Книга Дислексия - Светлана Олонцева

перечисляет виды оружия, стратегии наступления.

Мой папа военный, говорит он, я в теме.

Саня оставляет комментарий по тексту.

Ты как тот марсианин у Брэдбери, добавляет она.

Какой еще марсианин? — спрашивает Аркадий.

У них золотые глаза, говорит Саня, как у тебя. И живут они в доме с хрустальными колоннами, на поверхностях которого оседает магнитная пыль.

Ого, говорит Аркадий, у меня тоже дома есть пыль.

Когда Саня волнуется, она чувствует запах пыли. Она говорит: у меня такая реакция на стресс, я чувствую пыль.

Пыль, которая спит на летнем асфальте и просыпается осенью, когда идут дожди. Пыль скатывается в мокрые шарики и лежит под бордюрами.

Сушится на Санином принтере, на книгах, на подоконнике.

Она пахнет осенью и тревогой.

Саня идет в школу, ступает по желтым листьям. Они потемнели и размокли от дождя. Проселочная дорога, осыпанная щебнем, березовая аллея, колокола.

За воротами школы останавливается машина, из нее выходит человек в военной форме. Саня видит сначала форму, потом сапоги, вспоминает ту зиму.

Сапоги идут прямо на Саню, и она отступает в сторону.

Сапоги как будто не замечают ничего, и глаза — они проходят сквозь Саню, словно ее нет. Глаза как листья, желтые с коричневыми крапинками, как у Аркадия, но злее.

В спортивном зале девочки репетируют танцы, с ними Аркадий.

Наталья Власовна включает на телефоне музыку.

Еще раз, говорит она и поднимает руки.

Они стоят вразнобой и двигаются как бесноватые из балета «Весна священная», то есть прыгают в свое удовольствие.

Слушайте свое тело, подсказывает Наталья Власовна, раскройтесь, раскрепоститесь, забудьте про голову, только руки, только вращение.

Девочки и Аркадий плавно вращают бедрами, изгибают тела.

Наталья Власовна хлопает в ладоши: стоп.

Она оборачивается: в дверях стоит человек в военной форме.

Я его забираю, говорит он и смотрит на Аркадия.

Не-е-е-ет, кричит Аркадий и сгибается пополам.

Наталья Власовна вертит головой и не знает, что делать.

Иди, Аркадий, не надо спорить с отцом.

Когда Аркадий подходит к дверям, отец сжимает его шею сзади, как бы обнимая и давая понять: я рядом, я контролирую, такая моя любовь.

В классе Аркадий и Ваня смотрят «Тикток»: «типичный батя» громко размешивает чай, громко отпивает из кружки и крякает от удовольствия.

А еще он чистит свои сапоги: выходит в подъезд и наяривает их щеткой, говорит Аркадий, и мальчики снова хохочут.

Звенит звонок, но шестиклашки продолжают сидеть в телефонах, кричать, бегать друг за другом, отнимать пеналы, лежать на подоконнике, сидеть под партой.

Саня стоит у доски и смотрит на них, ей не хочется говорить про корни с чередованием, непроизносимые согласные, приставки пре- и при-, суффиксы — ин- и — енн-.

В класс заглядывает Ада Викторовна.

Что происходит? — спрашивает она.

Такой день, пожимает плечами Саня, затмение.

Какой учитель, такое и затмение, бросает Ада Викторовна и хлопает дверью.

А давайте смотреть на затмение! — кричит Аркадий и бежит к окну.

Никакого затмения там не видно. Видно серое небо, серый асфальт, школьные ворота.

Чтобы смотреть на затмение, нужны специальные фильтры, говорит Саня, иначе будет ожог сетчатки.

Какие фильтры?

Есть особенные очки. Или кусочек стекла.

У вас есть такие очки?

Дома Саня разбивает бутылку над раковиной, потом берет зажигалку и нагревает кусочек стекла. Идет на балкон, смотрит через стекло на небо.

Однажды после уроков Саня сидит в столовой и проверяет домашку.

Она открывает тетрадь Аркадия и читает его крупный почерк.

Говорят, что стеклышки — это осколки солнца. И через стеклышки можно увидеть затмение. Возьмешь стеклышко, посмотришь на солнце и увидишь темные пятна. Говорят, что стеклышки — это осколки мира. Маленькое стеклышко способно отражать в себе гораздо больше, чем оно само. Оно вбирает кусочек неба, кусочек асфальта, край дома. Если собрать все стеклышки вместе, то в отражении мы узнаем землю. А это значит, что земля — это тоже стеклышко. Стеклышко Вселенной.

Конференция по Достоевскому

За стадионом находится гимназия. Первого сентября мы слышали женские торжественные голоса, усиленные микрофоном, детские песни. В мае — выпускные вальсы, стихи.

Это хорошая гимназия, говорю я Сане, я хочу, чтобы ты отправила им СV.

Это хорошая гимназия, отвечает Саня, я ничем не смогу им помочь.

Почему надо обязательно помогать? У тебя синдром спасателя, это ненормально.

Саня тянет за угол шопер, висящий на спинке стула. «Быть учителем — это нормально», говорит шопер.

В ноябре Саню отправляют на конференцию по Достоевскому. Нинель Иосифовна присылает войс: сходите и напишите нам отчет.

Это хорошая гимназия. Все собираются там.

В этот день идет первый снег. Он рассыпается, как пенопласт, сухой и токсичный. Такой снег не тает, пластиковые крупинки сносит ветром, и они оседают на обочине. Саня надевает пуховик, натягивает капюшон. Какой будет эта зима, думает она, не такой снежной, как прошлая.

Саня проходит в раздевалку: надо снять куртку, надеть бахилы.

Широкая лестница, второй этаж, маленький класс.

Участники конференции, учителя, сидят за партами. На стене плазма, на плазме знаменитый портрет Достоевского. Тот, что висит в Третьяковской галерее, серое пятно в золотой раме. Его лицо как бы говорит нам: нет никакого исхода, давайте просто посидим и подумаем. Свою знаменитую страшную спешку он сжал руками и прикладывает к коленям, как лист подорожника, чтобы не болело.

Учительницы выступают с докладами, они подготовились. В классе один мужчина, сын руководительницы методического объединения, он рассказывает биографию писателя из Википедии.

Саня скучает: то берет телефон, то кладет на парту, рассматривает потолок, стены, присутствующих. Из этого блуждания ее вырывает один доклад, один-единственный, достойный внимания, говорит мне она. Женщина принесла книгу «Огонь с Божедомки».

Господи, кого несет на ночь глядя, Виссарион Григорьич, друг любезный, читает женщина.

Саня поднимает голову.

Как говорить с детьми о том, кого и взрослые понять не могут? — продолжает женщина. Что можно принести на урок?

«Преступление и наказание» им еще рано, но «Мальчик у Христа на елке» читают уже в шестом классе — как вам такое? — спрашивает Саня.

После такого чтения Санины шестиклашки погружаются в странное состояние, они не понимают, то ли им просить о спасении, то ли спасать самим. Обсуждают жизнь нищих, бездомных, бомжей. Маша плачет, Иванов советует не давать таким людям денег.

Они их сразу пропивают, говорит Иванов.

Ну и что? — отвечает Саня. Если просят, надо дать — так считал Достоевский.

Да кто он такой?

Просто человек из девятнадцатого века, пожимает плечами Саня, просто человек.

После докладов в гимназии идут