Книга 1000 игр, заданий и упражнений для развития речи - Ольга Новиковская
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
Попросите ребенка послушать внимательно и отгадать, какую из этих двух игрушек сейчас «назовут» ваши ладошки. Хлопните в ладоши 2 раза (миш-ка), потом 4 раза (не-ва-ляш-ка).
Точно так же обыграйте другую пару игрушек: дом (1 удар в ладоши) и петушок (3 удара).
В следующий раз усложните игру: поставьте на стол дом и мишку (1 и 2 хлопка соответственно).
Вновь проведите знакомую игру, предложив малышу узнать по количеству хлопков слова петушок и неваляшка (3 и 4 хлопка соответственно).
Предложите ребенку самому загадать для вас подобные загадки.
...
? Игра воспитает чувство ритма, умение передать с помощью хлопков ритмический рисунок слов из нескольких слогов.
Чем лучше сформированы движения у ребенка младшего возраста, тем лучше развивается и его речь. Взаимосвязь этих процессов подтверждается многочисленными научными исследованиями. Поэтому развитие речи малыша невозможно без совершенствования всех видов движений: общих (бег, прыжки, ползание, игры с мячом и другими предметами), мелких (совершенствование подвижности пальцев рук) и артикуляционных (движения нижней челюсти, губ, щек, языка).
В процессе движения малыш не только развивается физически, он гораздо лучше усваивает информацию об окружающем мире. Принимая участие в подвижных и пальчиковых играх, выполняя самые разнообразные двигательные упражнения, ребенок становится умелым и ловким, движения его приобретают точность и скоординированность. А одновременно с этим у маленького человека совершенствуются психические качества: внимание, память, мышление и речь.
РАЗВИТИЕ ОБЩЕЙ МОТОРИКИ
Беги ко мне (с 1 года 3 месяцев)
Встаньте лицом к ребенку на некотором расстоянии от него. Широко разведите руки в стороны и скажите: «Беги ко мне скорей, скорей!» Когда малыш подбежит, обхватите его руками и продолжите: «Я обниму тебя сильней!»
Игру повторите несколько раз, меняясь с ребенком местами и увеличивая расстояние.
...
? Игра научит ребенка ориентироваться в пространстве, действовать по команде, бегать по прямой.
Догоню-догоню! (с 1 года 3 месяцев)
Широко расставив руки, догоняйте убегающего от вас малыша со словами: «Догоню, догоню, приласкаю, обниму!»
Догнав ребенка, обнимите его и назовите по имени. Например: «Вот мой Ванечка!» Или задайте вопрос: «Кого я поймал(а)?», стимулируя малыша назвать свое имя.
В следующий раз игру можно провести с куклой или с мягкой игрушкой, которая приходит к малышу в гости и предлагает поиграть в догонялки.
В этом случае догоняйте ребенка, держа в руках мягкую игрушку, и говорите: «Догоню, догоню… ух, защекочу!» Догнав ребенка, пощекочите его игрушкой.
...
? С помощью игры ребенок научится ориентироваться в пространстве, действовать по команде, бегать по комнате, не натыкаясь на предметы.
Ехали, ехали… (с 1 года 3 месяцев)
Посадите малыша себе на колени и в такт произносимым словам слегка покачивайте или подкидывайте его, а затем «роняйте» ребенка.
Ехали, ехали по дорожке прямо (покачивайте ребенка у себя на коленях, слегка приподнимая и опуская оба колена одновременно).
Вдруг видим: на дороге яма.
В ямку – бух (раздвигайте колени и как бы «роняйте» малыша в ямку)!
Сели, поехали (вновь посадите ребенка к себе на колени).
По кочкам, по ямкам ( слегка подкидывайте малыша то на одном, то на другом колене, создавая эффект тряски),
По кочкам, по ямкам,
По гладенькой дорожке (покачивайте ребенка у себя на коленях, слегка приподнимая и опуская оба колена одновременно),
По гладенькой дорожке,
В ямку – бух (раздвигайте колени и как бы «роняйте» малыша в ямку)! Приехали!
...
? С помощью игры у ребенка выработаются чувство равновесия, скорость реакции, умение сгруппироваться.
Ручки и ножки (с 1 года 3 месяцев)
Сядьте на стул напротив ребенка. Читайте (а лучше напевайте) рифмовку и показывайте малышу соответствующие движения руками и ногами:
Мы захлопали в ладошки
(хлопайте в ладоши):
Хлоп-хлоп-хлоп!
Застучали наши ножки
(топайте ногами):
Топ-топ-топ!
По коленочкам ударим
(поочередно хлопайте ладонями по коленям): Оп-оп-оп!
Ручки выше поднимаем (хлопайте в ладоши над головой): Хлоп-хлоп-хлоп!
Научите ребенка выполнять простейшие движения в соответствии с текстом рифмовки, стимулируйте подражательную деятельность.
...
? Игра развивает общие движения рук и ног ребенка, вырабатывает координацию движений.
По дорожке (с 1 года 6 месяцев)
Ребенок идет, держась за вашу руку, по доске, лежащей на полу, а затем и по прямой линии, нарисованной на полу или земле.
В соответствии с темпом движения малыша читайте стишок:
По прямой дорожке Шагают наши ножки.
Когда малыш научится ходить по обозначенной дорожке, он может делать это самостоятельно. В таком случае ожидайте ребенка в конце пути и, протягивая навстречу ему руки, читайте продолжение стишка:
Прямо, прямо, прямо.
Ждет Ванюшу (имя вашего ребенка) мама!
...
? Игра научит ребенка ходить по прямой линии, ориентироваться в пространстве.
Шаг и бег (с 1 года 6 месяцев)
Возьмите в руки бубен и, ударяя в него, ходите по комнате. Пусть малыш ходит вслед за вами. Быстро потряхивая бубном, переходите на легкий бег Малыш следует вашему примеру.
