Книга О волшебный дивный мир! - Александр Кухарев

школьников. Хотя нет, одежда местами подплавилась.

— Минус десять очков Гриффиндору и каждому из вашей группы по троллю, за несоблюдение правил техники безопасности.

Мы с Драко, про себя посмеиваясь, освободили котел от остатков нашего превосходного снадобья и уже собирали вещи, а четверо гриффиндорцев со злобой смотрели то на нас, то на профессора. Может жестоко, но зато весь класс запомнил, что кидать в котел что попало — плохая идея.

Со звоном колокола ученики стали покидать класс. Помимо нас, никто не получил высшую оценку. Группа подпевал Малфоя с Панси во главе получила неплохой результат с оценкой выше ожидаемого, а остальные довольствовались удовлетворительно или слабо. Предмет мне правда понравился, чем-то напоминал волшебную готовку, только с куда более необычным результатом.

Да и профессор, хоть и немного агрессивный, но все же не плохой. Ладно, профессор кретин, но мне, как человеку взрослее целевой аудитории его урока, в принципе окей.

Перед тем, как отпустить учеников, перед профессором возникло небольшое пламя, из которого выпал кусочек пергамента. Подхватив его на лету и прочитав, профессор бросил листок себе за спину и щелкнул пальцами. В итоге кусочек бумаги сгорел без остатка, а затем Снейп повернулся к открывшим рот нам и спросил:

— Кажется, урок закончен, если у вас нет вопросов, то через тридцать секунд я не хочу видеть никого из вас.

Мы быстро подхватились и вышли, в этот раз направляясь в теплицы, в то время как львы ушли куда-то наверх, вроде бы на урок заклинаний. Идти, благо, было недалеко. И я решил расспросить Малфоя о произошедшем до урока:

— Ты знаешь, почему Уизли так взъелся, ты с ним знаком до школы?

— Нет, ни разу не виделись, но наши отцы, мягко говоря, не ладят, — ответил Драко. — В целом, это не должно касаться ни меня, ни его, но он так не считает. В целом, мне плевать, но прошло меньше суток и рыжий меня уже бесит.

— Ясно, а что они такого не поделили, если это не секрет? — спросил я.

— Политика, — емко ответил Малфой и на этом разговор себя исчерпал.

Хех, занятно то, что в какой-то местной иерархии факультета или как это можно назвать, я занял одну из высших позиций. Есть тут группка Драко: Крэбб, Гойл и Паркинсон. Есть группка вокруг Теодора Нотта, в нее входит больше всего учеников, а именно, он явно верховодит среди Забини, Данбар, Гринграсс и Дэвис.

Среди первокурсников он, вроде как, стал кем-то вроде главного авторитета или лидера. Вероятно, все мои новые сокурсники были знакомы еще до поступления, так что такое распределение никого не удивило.

А я ни к кому не принадлежу, но стоит мне заговорить или даже подойти к либо Драко, либо Тео, как все вокруг исчезают, как и в случае, если заговорят эти двое между собой.

Не скажу, что мне не наплевать, но выглядит это забавно. И мило.

Итак, травология, всякие растения, всякие ягодки и другая волшебная хтонь. А, нет, хтонические чудовища мира магии у нас будут на третьем курсе, там добавится местная зоология.

Профессор Спраут свое дело любит, и в целом тетенька приятная, а сам предмет… Ну, ничего такого в принципе. Что-то куда-то пересадить, подрезать, подвязать или удобрить. Обычная работа в живом уголке магловской школы.

Мои аристократические коллеги в земле копаться не хотели, им это, видите ли, не по статусу. Ну да и ладно, я свое дело сделал, получил выше ожидаемого и пошел умываться, а затем обедать. Судя по тому, что я увидел, когда уходил, их ждать бы пришлось еще долго.

А сделать надо было всего пару простых действий, обкопать кустик, корни которого приросли к стенкам горшка, пересадить его в горшок побольше, прикопать, удобрить, полить, подвязать к жердочкам над столом, обрезать засохшие листья. Все. Хотя нет, все это надо было делать как-то по особенному. Но профессор все нужное объяснила.

Обед, во время которого на меня то и дело кто-то пялился, затем в комнате выкинуть из сумки ненужные книги в комнате и взять трансфигурацию. И около кабинета дождаться однокурсников.

На этом уроке, кстати, мы были с воронами, а на травологии с барсуками. А в расписании у нас часов со всеми факультетами одинаковое количество.

Макгонагалл… Ох, намучаюсь я с ней, это точно. Всю первую половину она что-то говорила, мы что-то писали, я вообще ничего не понял, как и в учебнике ничего не понял до этого. Ладно, прорвемся, не в первый раз.

Практика же была… Ну, надо было удлинить деревянную палочку. Получилось… не сразу, более того, не в первый день. Просто потому, что сказать какую-то абракадабру на латыни было мало для превращения. Надо было еще и представить себе, как это все должно работать.

Ну а я как бы, хех, не знаю даже как сказать. В общем, я даже примерно представить себе, как с помощью какой-то магии увеличить предмет не меняя его плотности. Более того, как на палочку нарастить новые волокна древесины. Магия, что тут сказать.

Но, на уроке я узнал, что мои родители были очень талантливыми в трансфигурации, и с сожалением, что я на них не похож, вот даже, на Слизерин попал. В общем, не понравилось, как не понравился мне и следующий профессор по заклинаниям.

Филиус Флитвик это такой местный прикол, да? В течении урока мы узнали как держать палочку и как ей правильно взмахивать. Час тридцать, кстати, а еще он много чего рассказал из своей жизни. Интересно, очень даже, но когда будет магия?

Так вот и на следующий день тоже ничего не было, зато была демонстрация как заклинаний, так и преимуществ правильного хвата палочки. Ее так быстрее достать, а еще удобнее колдовать много заклинаний подряд.

На третий урок он принес ананас. Сначала ананас танцевал на столике, потом летал, продолжая танцевать в воздухе, потом профессор отрезал нам дольки и мы ели ананас с чаем. И все это под разговоры как бы о предмете, но не по существу.

На четвертом уроке профессор отвел нас в большой зал, где долго рассказывал о всяких дуэльным приспособлениях, вроде зачарованных шпаг, мечей, щитов, доспехов. А еще про тренировки дуэлянтов, тренировочные манекены, способные отвечать заклинаниями.

На пятый урок мы вернулись к отработке жеста, а потом писали о вариациях чар полета