Книга 38 типов задач начальной школы и как их решать - Любовь Стрекаловская

Вопрос: на сколько меньше легковых машин?

Ответ: меньше на 3 машины.

В школьной программе эти задачи решаются в течение пары уроков, а затем вводятся задачи «на сколько больше».

Мы рекомендуем СРАЗУ//ОДНОВРЕМЕННО давать детям задачи типа «на сколько меньше// на сколько больше».

Скажите ребенку: «А теперь – внимание! Сейчас я эту задачу заколдую!»

В гараже было 8 грузовых машин и 5 легковых машин. На сколько грузовых машин больше, чем легковых?

Грузовых было 8 машин, легковых было 5 машин. Внимание вопрос: на сколько грузовых машин больше?

Сначала спросите, что изменилось в задаче. (ребенок сразу заметит, что слово меньше поменялось на слово больше)

– Как же мы теперь ее будем решать?

Часто дети говорят решение задачи 8+5, потому что видят знак> (больше)

Хорошо, 8+5

Тогда давайте нарисуем эти машины! И мы рисуем 8 грузовых машин, и затем под каждой грузовой рисуем другим цветом легковые машинки (5 штук).

Обращаем внимание детей на то, что машинки должны быть расположены строго друг под другом, не может одна машинка занимать 2 парковочных места.

Дети очень стараются нарисовать машинки. Пусть рисуют! Даже если вам это кажется долгим. Потому что наша задача сделать так, чтобы ребенок усвоил тему.

После этого спросите детей: «Этот рисунок подходит к первой задаче?»

Дети ответят, что подходит – 8 грузовых и 5 легковых машин в условии задачи. А ко второй? Тоже да.

В первой задаче вопрос звучит так: «На сколько меньше легковых машин?» По рисунку определяем, что на 3. И вспоминаем, что мы тоже получили «3»: 8—5=3 (м.)

Во второй задаче вопрос звучит так: «На сколько больше грузовых машин?» Из рисунка видно, что тоже на 3. Тогда какой пример нам надо записать, чтобы получить «3»?

И вот здесь у детей и происходит «сбой программы» – слово-то они видят «больше»! Но они все равно делают вывод и находят решение (сами! без подсказок): «8—5»

Обратите внимание детей, что здесь знак ">", здесь знак "