Книга Каторжная воля - Михаил Щукин
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
«Программа выработана комиссией… состоящей из Начальницы гимназии, преподавательницы М.Ф. Рамман, преподавателей И.В. Лебедева и О.В. Калинина.
Празднование начнется торжественным молебном; после краткого перерыва празднование потечет в следующем порядке:
1.
Народный гимн – хор учащихся.
Исторический обзор возникновения и развития гимназии.
Годичный отчет о гимназии.
Раздача наград.
Актовая песнь – хор учащихся.
Реферат ученицы.
Народный гимн – “Боже, Царя храни!”
Реферат г. Ранг на тему: “Школьники у Чехова и Достоевского”.
“Славься, славься!” – исполняет хор.
2.
Реферат г. Полянской “Историческая оценка празднуемого события и его влияние на дальнейшее развитие России”.
“Певец во стане русских воинов”, Жуковский – прочтет учащаяся.
“Бородино”, Лермонтов – прочтет учащаяся.
“Москва”, Глинка – прочтет учащаяся.
Увертюра Чайковского “1812” – исполняет на рояли учащаяся.
“Боже, люби Царя!” – исполняет хор.
3.
Зал и прилегающие к нему комнаты будут декорированы национальными флагами, цветами, зеленью.
На эстраде предполагается поставить бюсты и портреты Александра I, Кутузова и других героев 1812 года, также украшенные цветами, зеленью и национальными флагами».
В честь столетнего юбилея Отечественной войны 1812 года специальным постановлением Городской Думы были учреждены две стипендии в Ново-Николаевской женской гимназии в размере 100 рублей каждая, а сумма в двести рублей ежегодно стала вноситься в смету расходов города. Было утверждено специальное «Положение», в котором, в частности, говорилось:
«3. Стипендиатки утверждаются Городской Думой по представлению Педагогического Совета женской гимназии из числа беднейших успешных и достойных по поведению учениц, детей местных жителей.
5. Из стипендиальной суммы вносится плата за правоучение; остальные же деньги выдаются стипендиатке ежемесячно через Начальницу гимназии.
6. Пользование стипендией не налагает на стипендиатку по окончанию ею курса никаких обязательств.
7. В случае преобразования упомянутой женской гимназии в какое-либо другое учебное заведение, стипендии переходят на тех же основаниях и во вновь преобразованное учебное заведение».
А время летело, не зная остановки, и вот уже на календаре 1913 год. Близится трехсотлетие царствования дома Романовых.
Здесь уже, похоже, никакой самодеятельности не допускалось. Дата празднования устанавливалась на высочайшем уровне. И копии с выпиской из «Особого журнала Совета Министров» от 9 декабря 1910 года (все готовилось заранее!) были разосланы, надо полагать, во все учебные заведения Империи. «По вопросу о дне всероссийского празднования трехсотлетия Дома Романовых» Совет Министров пришел к следующему: «Вопрос о назначении дня всероссийского празднования трехсотлетия Царствования Дома Романовых повергнуть на Высочайшее разрешение Вашего Императорского Величества, при заключении Совета, что, по его мнению, таковым днем следовало бы объявить 21 февраля 1913 года – годовщину избрания Земским собором Михаила Федоровича на царство. Об изложенном Совет всеподданейшим долгом почитает представить на Высочайшее Вашего Императорского Величества благовоззрение».
И резолюция: «На подлинном Его Императорскому Величеству благоугодно было Собственноручно начертать: “21 февраля считать днем главного празднования”».
Ново-Николаевск, как и вся Империя, отмечал праздник. В самом центре поднялась часовня Святителя Николая, осенив своим крестом весь молодой город. Проходили торжественные заседания, в храмах служили молебны. Само собой разумеется, что не остались в стороне и учебные заведения, которые по столь торжественному случаю объединили свои творческие силы. И вот что получилось…
«Ново-Николаевское реальное училище, женская гимназия и частное мужское учебное заведение 2-го разряда
Программа торжественного акта в день празднования трехсотлетнего юбилея царствующего Дома Романовых….
1. “Боже, Царя храни!” – народный гимн. Исполняет соединенный хор учеников реального училища и учениц женской гимназии при участии оркестра.
2. “Смутное время на Руси и избрание на царский престол Михаила Феодоровича Романова” – доклад преподавателя реального училища К.К. Ранг.
3. “Слава Дому Романовых!” – кантата; музыка Крескостовского, слова Орловой. Исполняет соединенный хор учеников реального училища и учениц женской гимназии.
4. “Русь”, стихотворение Никитина – прочтет ученица 6 класса Орочко.
5. “Жизнь Сусанина”, стихотворение Рылеева – прочтет ученик 3 класса (фамилия неразборчива. – М.Щ.).
6. “Кто он”, стихотворение Майкова – прочтет ученик частного училища Курницкий.
7. “Основание Петербурга”, стихотворение Пушкина – прочтет ученица 5 класса Александрова.
8. “Два великана”, стихотворение Лермонтова – прочтет ученик частного училища (фамилия не указана. – М.Щ.).
9. “В надежде славы и добра”, стихотворение Пушкина – прочтет ученик 6 класса Кустов.
10. “Император Александр II на смотру в Плоэшти в 1877 г.”, из сочинения Гаршина – прочтет ученик 5 класса Дейнман.
11. “Боже, Царя храни!” – народный гимн. Исполняет соединенный хор реального училища и женской гимназии при участии оркестра».
Но и это еще не весь репертуар.
К торжествам было подготовлено и более грандиозное действо, а именно – «Картины из оперы “Жизнь за Царя” в исполнении учеников реального училища и учениц женской гимназии». Сохранился даже текст этих «картин», отпечатанный в виде отдельной брошюры. Давайте ради любопытства откроем ее и попытаемся представить зал реального училища, в котором заняты все свободные места, представим юных артистов и тот волнующий момент, когда раздвинулся занавес и началась «Картина 1-я. Улица села Домнино. Вдали река. Хор крестьян поет:
Молодые, сильные голоса реалистов и гимназисток, наверное, мало кого оставляли равнодушным. Да и не могло быть иначе, ведь в тот момент в стенах реального училища звучали не просто «картины оперы», звучала сама русская история, трагичная и великая, и юные сердца не могли не отозваться на этот зов.
