Книга Чакры. Полная энциклопедия - Анодеа Юдит
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
Также помните о том, что вы формируете половое поведение ребенка. Будьте внимательны и не выражайте слишком сексистские или ограниченные интерпретации отношений между мужчинами и женщинами.
Относитесь к своему сыну и дочке с одинаковой задетой, ответственностью и уважением. Пусть ваши дети освоят широкий спектр допустимого поведения. Пусть ваша дочь знает о том, что она может стать сильной женщиной. Пусть ваш сын знает, что, проявляя свои нежные чувства, он не теряет мужественности.
Ваш ребенок пытается понять, как его новые находки соотносятся со всем остальным. Чем лучше вы объясняете эти отношения, тем более уверенно он себя ощущает. «Мы отложим пока пазл, чтобы не потерять кусочки». «Мы заливаем бензин в машину, чтобы мы могли поехать, куда захотим, – точно так же, как еда дает нам энергию для ходьбы». «Мама должна работать, чтобы получить деньги на покупку еды».
Привычные действия очень важны. Если вы вдруг не делаете того, что обычно делаете, то объясните ребенку почему: «Мы не можем пойти сегодня в парк, потому что тетя Мэри придет в гости».
Теперь ваш ребенок может общаться со своими сверстниками, но под присмотром. Если он еще не пошел в школу, то найдите возможность для его общения с другими детьми. Если он ходит в школу, то поспрашивайте его о детях, с которыми он общается. Постарайтесь помочь им дружить и вне школы.
Ваш ребенок теперь полностью владеет языком. Помогите ему пользоваться им. Много беседуйте с ним о природе вещей. Поощряйте его, когда он задает вопросы, и найдите время отвечать на них. Спрашивайте ребенка о нем самом, о его чувствах и о его друзьях. Будьте внимательным собеседником.
В этот период дети активно познают мир. Школа – это основное место для учебы и развития уверенности. Проявляйте интерес к тому, как ребенок учится. Помогайте ему с домашними заданиями. Задавайте вопросы, давайте ему дополнительную информацию, делитесь собственными знаниями. Участвуйте в школьных проектах. Формируйте правильные привычки в обучении. Поощряйте ребенка за хорошую успеваемость.
Успех – это лучшая мотивация для развития способностей. Предоставьте своему ребенку творческие возможности для активного самовыражения: музыкальные инструменты, принадлежности для рисования или рукоделия, занятия танцами. Ищите новые способы делать что-то – даже в таком обыденном деле, как сервировка стола: это поможет развить творческое мышление. Учите ребенка пользоваться инструментами. Стимулируйте творческие способности книгами, фильмами, концертами и пьесами.
Когда ваш ребенок показывает вам результат своего творчества, обязательно хвалите его, даже если это выглядит как глупая мазня. Это научит его тому, что его произведение ценно, и поддержит в дальнейшем творчестве. Показывайте его рисунки другим, прикрепите их на холодильник, позовите бабушку на школьную пьеску.
Водите ребенка в новые места. Поход в музей, на уличную ярмарку, в зоопарк, в горы, путешествие во время отпуска. Показывайте разные образы жизни, расширяйте его горизонты.
Ваш подросток теперь находится в поисках своей личности. Не стоит контролировать те аспекты, которые не приносят вреда: прическа, одежда или безобидные занятия вроде прослушивания музыки. Уважайте его самовыражение. Поддерживайте его мышление, задавая вопросы, а не давая ответы. Вместо того чтобы рассказывать о том, что вы делали в его возрасте, спросите лучше, что бы он сказал своему сыну, когда станет отцом.
Образы, которые пробует ребенок, еще много раз поменяются, пока не установится взрослая личность. Не беспокойтесь о тех образах, которые вам не нравятся. Если вы будете сильно им противодействовать, то они продержатся дольше.
Пусть у вашего ребенка будет больше личной жизни. Пусть он попробует заработать свои собственные деньги, пусть возьмет больше ответственности за свою жизнь: покупает одежду, организовывает мероприятия, пусть у него будет собственное средство передвижения. Пусть он совершит свои собственные ошибки. Если он почувствует, что вы доверяете ему, то будет вести себя более ответственно.
Тем не менее у подростков всегда должны быть четкие представления о рамках поведения. Теперь они могут понимать сложную аргументацию, и важно, чтобы они были способны мыслить за пределами этих ограничений – вплоть до того, что они могут предлагать альтернативные способы ограничения. Например, когда мой сын получил двойку по английскому в первой четверти девятого класса, я тут же запретила ему смотреть телевизор и сидеть за компьютером вплоть до конца следующей четверти. Через шесть недель, за четыре недели до конца четверти, он спросил меня, можно ли восстановить некоторые из привилегий, если он принесет от учителя английского записку о том, что он теперь учится намного лучше. Он принес записку, в которой говорилось, что он теперь учится на отлично. Я восстановила некоторые привилегии с испытательным сроком.
На самом деле седьмая чакра формируется в течение всего детства. К тому времени когда ваш ребенок перейдет на стадию седьмой чакры, он уже будет независим и ваше влияние на него будет минимально. Но вот некоторые принципы, которыми следует руководствоваться до того.
Спрашивайте, а не отвечайте. Если в вашем доме можно свободно спрашивать и обсуждать ценности, то ваш ребенок научится думать самостоятельно. Если вы научите ребенка самостоятельно думать о своих проблемах, то он поймет, что на один вопрос существует много ответов, и у него будет более широкий взгляд на жизнь. Если вы будете вести с ним интеллектуальные беседы и спрашивать о его точке зрения, то ребенок будет чувствовать, что его мысли имеют ценность.
Не нужно принуждать ребенка к духовности. Лучше всего формировать осознанный подход и делиться тем, что вы знаете, если у него есть к этому интерес. Кроме знакомства ребенка со своей религией, вы можете познакомить его с другими религиями, это только укрепит его духовность. Объясните, почему ваша семья избрала именно эту религию. Пусть ваш ребенок изучает другие культуры и другие способы вероисповедания. Если ваша религия лучше всего подходит ему, то он вернется к ней с еще большей приверженностью, ведь ему был предоставлен выбор. Если же он выберет другую религию, то это будет обдуманным решением, а не актом непослушания.
