Книга Смена позиций - Хайдарали Мирзоевич Усманов

вообще не понимал того, как преподавателем мог стать маг, который не может нормально и полноценно разглядеть нити и узлы в плетениях? Ведь, по сути, такой индивидуум был просто слеп. Но он уже понимал, что его мнение в данном случае практически никого не интересует. И любая попытка заявить о том, что он знает что-то лучше, чем те же преподаватели, хотя и младшие, фактически сразу вызывала кучу агрессии со стороны этих индивидуумов. И не только от них. Очень часто в этот спор старались влезть из студенты. Однако, после пары показательных дуэлей, на которых Юрий старательно использовал их собственную Стихию, больше никто не пытался нарываться. Вот толпой они были готовы все вместе на него кричать и как-то оскорблять. Но когда он пытался акцентировать на ком-то одном своё внимание, то такой индивидуум тут же испарялся. Так как понимал, что в этом положении легко довести спор до полноценного конфликта на полигоне. А пытаться тягаться с Юрием в этом вопросе в последнее время даже старшекурсники не хотели. По крайней мере включая третий курс. Четвёртый и пятый вообще старались игнорировать таких как он. Да и занятия у них не совпадали практически никогда. Хотя один маг-преподаватель Стихии Огня всё-таки один раз попытался устроить ему факультативное занятие с старшекурсниками? И вот там произошло нечто необычное. Студенты старшего курса, как Юрий понял именно пятого, хотевшие посмеяться над парнем, просто попросили его сформировать фаербол. Простейший. Якобы, они постараются на время с ним создать сами подобное плетение. Ну, скорее всего, они просто хотели посмеяться над ним, и показать разницу в силах? Юрий же решил пошутить с ними в ответ. И когда своеобразный судья в виде младшего преподавателя довольно улыбаясь и явно предвкушая позор для паренька, хлопнул в ладоши, отдавая отчёт времени. Юрий просто, и практически одновременно с ним, или вернее на мгновение позже него, также хлопнул в ладоши и развёл руки перед собой. Создавая между руками сразу три фаербола. Это действие было настолько шокирующим для них, что вся группа студентов старшего курса, пятого на минуточку, просто замерла, тупо глядя перед собой не верящим взглядом. Они даже забыли о споре, и о том, что сами должны были сформировать хотя бы одно такое же плетение. Хотя было заметно, что парочка из них пыталась смухлевать. Потому что Юрий заметил начало формирования плетений этими умниками ещё до сигнала преподавателя. Но это им не сильно помогло. Ведь Юрий использовал свою хитрость, про которую эти индивидуумы банально не знали.

Шок от произошедшего для студентов старшего курса был настолько велик, что всё последующее занятие, они провели практически молча. Никто из них и слова ему не сказал. А сам маг-преподаватель был сам настолько удивлён, что просто дал Юрию читать несколько своеобразных свитков, касающихся более сложных плетений, чем изучались на его курсе. Тех, которые он ещё не изучал. По крайней мере, факультативно. Ту же самую Стену огня Юрий, как насмешку для них, в конце этого занятия создал между собой и этими студентами. Так… Будто бы практикуется. Так как в том свитке, что ему дали как раз про это плетение и рассказывалось. Вот тут преподаватель вообще потух. Ведь, по сути, там была только общая схема. Точного описания плетения не было. А Юрий его создал. Значит, уже можно было поставить зачёт.

После такого занятия и, можно так сказать, показательного унижения всей старшей группы, студенты этого курса вообще перестали стараться как-то его цеплять. А некоторые даже здороваться начали. Учитывая подобное поведение представителей пятого курса, четвёртый вообще помалкивал. Ну, просто не хотели позориться ещё больше. Так как и до них, видимо, дошла информация о том, что связываться с человеком, который фактически в мгновение ока может создать сразу три фаербола, никому не стоит? За такое время студент пятого курса и даже маг, вышедший из Академии, как максимум может только сформировать защитное плетение. Самое простое. Плащ Огня. И то, его хватит только на один фаербол от силы. Глупцы! Если бы они учитывали силу Хаоса, которую мог задействовать Юрий, то понимали бы, что его фаербол подобную защиту даже не заметит. Если его полностью накачать энергией, то такое плетение банально пройдёт сквозь эту защиту, как раскалённый нож сквозь масло. И всё. Тот, кто был за ней, получит такой подарочек, что мало ему точно не покажется. Слух о том, как он унизил старший курс Стихии Огня, вскоре докатился и до самого ректора Академии. Юрия вызвали туда. А уже сам Юрий попросил позвать того самого мага-преподавателя. И когда этот молодой преподаватель пришёл, Юрий спросил у него о том, зачем сам преподаватель позорит своих студентов? Ведь, по сути, тот спор, который возник между ними, случился именно из-за того, что сам маг-преподаватель спровоцировал всё это? Так как сам в их присутствии заявил о том, что младшие курсы уже устали от бахвальства Юрия своей силой. Естественно, что старшекурсники захотели защитить кафедру своей Стихии! Так что в данном случае обвинять самого Юрия в случившемся не стоит. Да и самих студентов позорить не стоит.

–… Для своего курса и силы они вполне неплохо справляются! Только вот сами преподаватели в данном случае подкачали! – Постарался посыпать эту рану ещё соли с перцем Юрий, чтобы этот молодой маг-преподаватель больше не ходил и не жаловался никому. – Потому что этот преподаватель даже нормально ничего показать не может. Вот, например, вы хотя бы видели тот свиток с плетением Стены Огня, который он мне там дал самостоятельно изучать? Там же нет даже точной схемы плетения! Там только его примерная схема. Это хорошо, что я хоть в библиотеке книги видел, и эту схему плетения видел. А так чем бы это всё закончилась? К тому же, он просто меня бросил заниматься с незнакомым мне плетением. А сам пошёл к старшему курсу. Ну, правильно. Ведь там ничего показывать не надо. Там студенты сами занимаются. Просто командуй ими и всё. А мне же надо было объяснить, и всё показать, чтобы я не ошибся и случайно сам себя не сжёг этим плетением. А что было бы, если бы я ошибся в определении хотя бы пары точек местоположения такой защиты? Например, одну поставил бы перед собой, а вторую либо под собой, либо сзади?

После такого намёка даже у ректора волосы дыбом стали. Хотя их и так там мало было. Да и все седые. Ну, не в этом дело. Дело