Книга Учебник для родителей. Как зачать, родить и вырастить здорового ребенка - Александр Шишонин
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
Отчего же «скрывается»? Почему он не виден медицине? Да потому что, за исключением ярких, кричащих, безусловно патологических случаев умственной отсталости, в большинстве своем отсталость оказывается незамеченной. Мог человек стать выдающейся личностью и совершать открытия, но не стал ею. Мог учиться на пятерки, а оказался посредственным троечником. А всего лишь потому, что матери когда-то поставили окситоцин и простимулировали ей роды. Потому что мамочка, поддавшись мощному общественному сюсюканью, раздающемуся у нас в обществе по поводу беременных, подсознательно ощущала себя почти больной, ибо именно такая аура складывается у нас вокруг тех, кто всего лишь проходит естественный природный этап в жизни: им надо помочь родить уколами, ведь беременность – это болезнь!
И всё из-за этой самой атмосферы всеобщего оберега: она же будущая мать! До того доходит, что некоторые беременные просят: прокесарите меня, не хочу сама рожать да мучиться…
Тенденция расширения показаний к стимуляции родов и кесареву сечению тоже лежит в этом русле гиперопеки. Часто бывает: «У вас узкий таз, давайте мы вас прокесарим…» Хотя борьба за естественные роды должна идти до последнего! А если уж и дошло до кесарева, почему бы после извлечения младенца не покрутить ему шею, не сделать мощную гимнастику, чтобы включить мозжечок, как это происходит с ребенком во время естественных родов, когда шея у него активно работает во время прохождения родовых путей? Но никто не работает в этом направлении.
Мы же у себя в клинике всегда это делаем, когда к нам приносят кесарят, – покрутить, подвесить вниз головой, трясануть. Ему надо обязательно «сделать» шею, чтобы голова заработала! Создать физиологический стресс, которого ребенок был лишен. Сымитировать его. И после этого человечек начинает клинически совершенно по-другому себя вести. Тонус появляется.
А если всего этого не проделать, у него будет и дальше до взрослого состояния продолжаться малозаметное развитие микроневрологии – мышечная вялость, утомляемость, тяга к сладкому, плохое перенесение когнитивной нагрузки…
Плюс сейчас в популяцию вливается очень много детей, которые родились недоношенными. Это не те, которых подгоняли окситоцином, а те, которые родились преждевременно сами по себе. По сути, это поздний выкидыш! Что-то невероятное должно произойти, чтобы он потом сформировался с хорошим здоровьем и хорошей психикой.
У читателя (или, скорее, читательницы) может возникнуть резонный вопрос:
– Погодите! Если ребенок кесаренный, если его просто вынули без всяких потуг, то получается, что неловкий акушер, который тащит детеныша за голову во время обычных родов, как бы помогая природному процессу, который, вообще-то, должен был пройти более естественным образом, поскольку эволюция не предполагала никаких акушеров, сворачивающих шею… так вот, если этот момент родовспоможения с акушером исключен, значит ли это, что кесаренному ребенку гарантированно не свернут шею и у него не будет этого знаменитого подвывиха шейных позвонков, который педиатры не видят и даже не догадываются, что именно из-за него ребенок так долго не ходит, не говорит, тормозит? Его ведь во время кесарева сечения просто вынимают из живота, и всё! Так ведь?
Нет, не так. Живот не чемодан. Если бы вы увидели операцию кесарева сечения, вам бы плохо стало. Разрез стараются сделать поменьше из косметических соображений – только чтобы рука прошла. Ребенка перехватывают поперек туловища и, сложив пополам, выдергивают через этот разрез. Иногда за ноги. Иногда боком – тогда точно травма второго позвонка гарантирована. При этом если травму нанес акушер во время обычных родов, таща младенца за голову, то ребенок хотя бы через родовые пути сам прошел, а значит, появился тонус мышц – хоть какой-то защитный рефлекс, – то в случае кесарева сечения малыш ни сном ни духом тихо плавал, мамка спит под наркозом, и вдруг его без всякой подготовки к родовым процессам, без отхождения вод, без трудного пролезания через родовые пути, без внешней мышечной работы маминого живота, вырывают из жидкой среды на воздух. Чпок! А если еще и бочком, внезапно и резко подвернув шею…
А потом родители будут таскать этих детей по психологам, психоневрологам, нейропсихологам, которые станут заниматься с ними когнитивной психотерапией, пытаясь раздуть искру, которая могла бы гореть сама при должном притоке кислорода к стволу головного мозга.
Я за свою многолетнюю практику не видел ни одного ребенка, которому бы назначили и сделали МРТ мозжечка. Потому что для медиков все перечисленные выше симптомы (поздно пошел, поздно заговорил, поздно сел, косоглазие и пр.) существуют сами по себе, как самодостаточные сущности. Тем, кто читал мои прежние книги, это будет понятно на примере гипертонии, которая в современной медицине из симптома (такого же, как повышенная температура) стала самостоятельной болезнью, и ее «лечат» в отрыве от причин, то есть просто сбивают давление, полагая, что оно повысилось «само по себе»… Так и тут – задержка речевого развития, задержка психоречевого развития, синдром дефицита внимания и гиперактивности – знаменитый СДВГ (который в мире лечат риталином, являющим собой наркотик в чистом виде[4]) считаются самостоятельной проблемой, возникшей как бы из ниоткуда, «сама по себе».
К сожалению, простыми анализами, типа анализа крови, дисфункцию мозжечка не поймаешь: показатели крови – это базовая биология, которая свидетельствует только об основных жизненных функциях, а не о тонкой нейрогуморальной оркестровке развития организма. И ловить отклонения надо как раз по симптомам. Теперь вы их частично знаете, а обещанные подробности далее.
И запомните: мозжечок – король первого года жизни! А также жизни перед жизнью, то есть практически всего срока беременности.
Фармацевтическая катастрофа
В физике в начале прошлого века случилась так называемая ультрафиолетовая катастрофа, которая затрагивала только физиков, причиняя им морально-теоретические неудобства. Она послужила толчком к перевороту в науке… А в начале нашего века на планете разразилась фармацевтическая катастрофа, и она уже затрагивает всех, не только ученых. Послужит ли она толчком к перевороту в медицине?..
Поговорим об этой катастрофе на примере детских болезней. Скажем, на примере СДВГ.
Наверняка вам известен этот диагноз – очень модный ныне синдром дефицита внимания и гиперактивности. Мода эта пришла из Америки. СДВГ ставят детям всё чаще и чаще. Как видно из названия, проявляется синдром в неумении ребенка сосредоточиться на учебе, его внимание рассеяно, он неусидчив, гиперподвижен, у него словно шило в заднице, соответственно, оценки у такого ребенка в школе низкие, а поведение плохое. Учителя его не любят, соученики считают тупым. О
