Книга Речевая защита. Учимся управлять агрессией - Юлия Щербинина
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
К заданию 5. Дипломатический разговор – вежливый, корректный, тактичный, культурный; искусный, тонкий разговор с целью установить дружеский контакт, наладить хорошие отношения.
К заданию 7. Подсказки детям: обратиться на «вы», «уважаемый», по имени-отчеству; использовать вежливые слова просьбы («не могли бы вы…», «будьте так добры», «пожалуйста» и т. п.), объяснить просьбу, заранее выразить благодарность за ее выполнение, обязательно подписаться в конце письма.
[Незнайка получил волшебную палочку и вместе со своими друзьями Кнопочкой и Пачкулей Пестреньким отправился путешествовать. Коротышки попали в Солнечный город. Там они встретили малыша Листика, который очень любил читать книги…]
Увлекшись книгой и не заметив, что Незнайка нагнулся за шляпой, Листик наткнулся на него и упал. Падая, он повалил Незнайку и больно стукнул его по голове ногой.
– Ну вот, уже начинают садиться на голову! – закричал Незнайка. – Ах ты осел!
– Кто осел? Я осел? – спросил, поднимаясь, Листик.
– А то кто же? Может быть, я? – продолжал кричать Незнайка.
– Не могу с вами согласиться, – вежливо сказал Листик. – Осел – это животное на четырех ножках с длинненькими ушами…
– Вот вы и есть это самое животное на четырех ножках!
– Нет, это вы, наверное, животное на четырех ножках!
– Я животное на четырех ножках? – вспылил Незнайка. – Я вам докажу, кто из нас на четырех ножках!
– А ну, докажите, докажите!
– И докажу!
– Врете! Ничего не докажете!
– Ах, вру! Значит, я вру? – кричал Незнайка, задыхаясь от ярости. Он тут же взмахнул волшебной палочкой и сказал:
– Хочу, чтоб вот этот коротышка превратился в осла!
– Мало ли… – начал Листик.
Он хотел сказать «Мало ли чего вы хотите», но как раз на этом слове превратился в осла и, взмахнув хвостом, зашагал прочь, постукивая по тротуару копытами…
Вопросы и задания
1. Из-за чего возникла ссора между Незнайкой и Листиком? Выберите и объясните вариант ответа.
A. Листик не хотел уступить дорогу Незнайке.
Б. Листик ударил Незнайку, а тот подумал, что Листик сделал это нарочно.
B. Листик читал на улице книгу, а Незнайке это не понравилось.
Г. Листик опрокинул Незнайку, и Незнайка решил ему за это отомстить.
2. Какие эмоции и переживания испытывал Незнайка в этой ситуации? Листик? Отметьте наиболее правильные и точные варианты, дополните своими словами: страх, злость, удивление, раздражение, боль, обида, стыд, непонимание, злорадство, самодовольство, зависть, высокомерие, унижение.
3. Кто, по-вашему, был виноват в ссоре?
4. Как вы понимаете следующие выражения: «встречаться на узкой дорожке», «распускать язык», «выпускать пар»? Как они характеризуют Незнайку и Листика? Придумайте предложения с этими словосочетаниями.
5. Помогите малышам-коротышкам избежать ссоры. Что мог сказать Незнайка Листику? Как должен был ответить Листик? Разыграйте эту «исправленную» ситуацию.
6. Нарисуйте две иллюстрации: «Ссора Незнайки и Листика», «Коротышки помирились». Опишите, как будут выглядеть малыши на обоих рисунках: какие у них будут выражения лиц, жесты, поза?
♦ К заданию 3. Важно обратить внимание детей на то, что в этой ситуации по-своему были виноваты оба малыша: Листик слишком увлекся чтением на улице, не обращал внимание на прохожих; Незнайка сразу начал кричать и ругаться. Однако вина Незнайки, конечно, больше, потому что у него была волшебная палочка, чудесной силой которой он воспользовался во вред другому человеку.
К заданию 4. Встречаться на узкой дорожке – взаимно враждовать, ссориться; распускать язык – говорить много лишнего, неуместного, часто – обидного, оскорбительного для адресата; выпускать пар – выражать гнев, злость, раздражение.
У девочки было веселое имя – Тошка, то есть Антонина.
И нрав у нее был веселый. И даже лицо веселое. Но отчего-то она ни с кем не могла поладить.
Все от нее отворачивались. Вот, например, вчера…
В школе Тошка не успела записать задание по математике. Сами знаете, с каждым может случиться. Она обратилась к отличнику Коробкину, который всегда все записывал:
– Короб, а Короб!
Тот молчал.
– Эй, шляпа, тебе говорят, ты что – оглох? Коробка! Дай задание по математике!
Отличник и ухом не повел*.
– Коробок! Ну прошу тебя! Ты чего, Коробочка, такой красный стал?
– Лучше отойди! – сердито отрезал отличник.
«Заболел он, что ли?» – подумала Тошка.
После школы Тошка забросила домой портфель и решила отправиться в молочный магазин, но не нашла бидон**. Тогда она позвонила в квартиру соседей по площадке.
Ей открыла хозяйка квартиры – элегантная женщина средних лет.
– Салютик, бабуся (не помню, как звать), бидончика нет?
– Простите, мне некогда, – строго ответила женщина и закрыла дверь.
«Заболела она, что ли?» – подумала Тошка. Нашла бидон и отправилась в магазин.
За молоком стояла небольшая очередь. Тошка подошла к последнему и обратилась:
– Дядя, я за вами. Я только в кассу – заплатить.
Когда Тошка вернулась, за мужчиной уже стояла девушка в синей куртке.
– Я за шляпой! – заныла Тошка. – Скажите, дяденька, синей куртке, я ведь занимала, а этой синей не было!
– Ничего не знаю, – ответил мужчина.
Тошка встала в конец. Очередь мрачно смотрела на нее.
Тошка плелась с молоком из магазина и с грустью думала: «Что они все, заболели?»
Она встретила знакомую дворовую кошку и решила проявить к кошке человеколюбие:
– Эй, ты, как там тебя? Молока хочешь? А? Животное?!
Голодная дворовая кошка посмотрела на Тошку с презрением и фыркнула:
– А н-н-ну! Бр-рысь отсюда! Гав! – отвернулась и пошла гордо.
«Чего это я, заболела?» – в ужасе подумала Тошка.
– Эй ты, как там тебя, не помню, как звать… Ой, прости, дорогой читатель, как ты думаешь, отчего не везло Тошке?
* Притворился, что не услышал; не обратил внимания.
** Металлическая или пластмассовая посуда для молока.
