Книга Речевая защита. Учимся управлять агрессией - Юлия Щербинина
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
• Двое ребят из вашей группы (вашего класса) заспорили, кто из них первым будет водить в игре.
• Ваши друзья (подружки) поспорили, кто из них самый сильный (красивый).
• Малыши на детской площадке не поделили место на качелях.
• Двое ребят на площадке поссорились из-за того, что оба хотели поиграть одной и той же игрушкой.
К заданиям 1, 4. Объясняем детям, что спор из-за пустяка – значит спор по ничтожному, незначительному, поводу; спор из-за мелочи, чего-то неважного, не имеющего большого значения (ср. выражение «пара пустяков»).
Целесообразно также предложить ребятам сравнить этот рассказ со стихотворением Сергея Михалкова «А что у вас?», а также со следующими двумя текстами – рассказом Виктора Голявкина «Про металлолом» и фрагментом рассказа Виктора Драгунского «Удивительный день». Можно построить на этом сравнении целое занятие на тему: «Что значит спор из-за пустяка?».
Толик вез по улице старую заржавленную кровать. А Маша везла старый заржавленный якорь.
Они везут это в школу, поскольку – металлолом.
Толик говорит:
– В моей кровати весу больше, чем в твоем дурацком якоре. Значит, я больше тебя собрал.
Маша говорит:
– Это еще не известно. Мой якорь весь полный, а кровать твоя надутая.
Толик даже остановился.
– Как это то есть надутая?
– Очень просто: мой якорь сплошной, а кровать у тебя не сплошная.
– А какая же у меня кровать? – говорит Толик.
Маша тоже остановилась и говорит:
– У тебя кровать надутая.
– Глупости какие! – говорит Толик. – Как это может такое быть, что она, мячик, что ли?
– Она не мячик, – говорит Маша, – но тем не менее она надутая. Вот эти железки, они ведь внутри пустые. А якорь мой весь изнутри полный. Он не надутый, если ты хочешь знать!
– Ржавый твой якорь! – говорит Толик.
– Надутая твоя кровать! – говорит Маша.
– С разбитого корабля твой якорь! – говорит Толик.
В это время шла мимо старушка. Она несла в сумке бананы. Старушка с бананами говорит:
– Положите вы на кровать этот якорь. И вместе все это тащите.
Но Толик сказал:
– Это мой металлолом.
И Маша сказала:
– Это мой металлолом.
– Ах, вот оно что! – сказала старушка. – Я этого и не знала. – И она ушла.
А Толик с Машей сначала удивились, почему так сказала старушка, а потом удивились, почему они так сказали старушке, потому что не важно, чья это кровать и чей якорь. Потому что это для всех.
И они так и сделали, как им сказала старушка с бананами.
* Металлический лом, идущий на переработку. Раньше школьники помогали взрослым, собирая старые металлические предметы, из которых потом на заводе делали новые вещи.
Вопросы и задания
1. О чем поспорили Маша и Толик? Можно ли этот спор назвать спором по пустякам? Почему? Кто, по-вашему, прав в этом споре? Почему?
2. Когда спор переходит в ссору? Что на это указывает в разговоре ребят?
3. Как вы поняли слова старушки: «Ах, вот оно что!.. Я этого и не знала»? Почему она не стала дальше разговаривать с ребятами?
4. Найдите в тексте главную мысль. Придумайте свое название для этого рассказа. Объясните.
5. Как вы думаете, что сделали Маша и Толик после разговора со старушкой? Выберите и обсудите один или несколько возможных вариантов ответов.
A. Разошлись по домам, чтобы подумать над словами старушки.
Б. Сразу перестали ссориться и побежали вместе искать другой металлолом.
B. Положили якорь на кровать и потащили вдвоем, как посоветовала старушка, а менее тяжелые вещи продолжали собирать каждый самостоятельно.
Г. Позвали на помощь своих друзей и предложили собирать металлолом всем вместе.
Д. Извинились друг перед другом и решили в другой раз обязательно помогать друг другу.
Придумайте (расскажите и / или напишите) свое продолжение рассказа.
6. Разыграйте небольшую сценку: «Маша и Толик помирились». Что вы скажете друг другу? Как извинитесь за грубость?
7. Нарисуйте иллюстрацию к этой сценке. Как вы изобразите на своем рисунке, что Маша и Толик помирились?
8. Как вы понимаете смысл пословицы «Дружно – не грузно, а врозь – хоть брось»? Вспомните другие пословицы и известные высказывания о дружбе, взаимной помощи.
♦ К заданию 2. Спор переходит в ссору после обидных слов Толика о находке Маши: «Ржавый твой якорь!» (уход от темы спора к обмену оскорбительными оценками). До этого он задавал ей вопросы, на которые Маша, хотя и не очень успешно, но все же пыталась ответить. После этой фразы спор превращается в словесную перебранку.
Однако следует обратить внимание детей на то, что Толик с самого начала разговаривал с Машей грубо («В моей кровати весу больше, чем в твоем дурацком якоре»).
К заданию 4. «…Не важно, чья это кровать и чей якорь. Потому что это для всех».
К заданию 7. Подсказки детям: Толик и Маша улыбаются, радостно смеются, пожимают друг другу руки, держатся за руки, вместе несут металлолом и т. п.
К заданию 8. Друзья познаются в беде. Один в поле не воин. Человек без друзей что дерево без корней. Без друзей меня – чуть-чуть, а с друзьями – много. Связанные прутья веника не сломишь, а по одному – все переломаешь.
Несколько дней тому назад мы начали строить площадку для космического корабля… Очень скоро площадка была совершенно готова.
Мишка ее осмотрел, засмеялся от удовольствия и говорит:
– Теперь главное дело надо решить: кто будет космонавтом.
Андрюшка сейчас же откликнулся:
– Я буду космонавтом, потому что я самый маленький, меньше всех вешу!
А Костик:
– Это еще неизвестно. Я болел, я знаешь как похудел? На три кило! Я космонавт.
Мы с Мишкой только переглянулись. Эти чертенята уже решили, что они будут космонавтами, а про нас как будто и забыли.
А ведь это я всю игру придумал. И, ясное дело, я и буду космонавтом!
И только я успел так подумать, как Мишка вдруг заявляет:
– А кто всей работой тут сейчас командовал? А? Я командовал! Значит, я буду космонавтом!
