Книга Страна чудесных слов - Галина Мареева
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
– развивать связную речь при ответах на вопросы, пересказе.
Коррекционно-развивающие:
– расширять кругозор;
– активизировать внимание и память детей;
– развивать логическое мышление: учить сравнивать, анализировать, устанавливать причинно-следственные связи;
– совершенствовать навык обогащения речи однородными сказуемыми;
– развивать динамическую координацию, точность и четкость выполнения движений в заданном темпе и ритме музыкального сопровождения, мелкую моторику.
Коррекционно-воспитательные:
– воспитывать любовь к красоте осенней природы родного края, интерес к познанию мира природы;
– формировать умение общаться и играть в коллективе;
– воспитывать культуру поведения, эмоциональную отзывчивость, бережное отношение к природе, растениям.
Предварительная работа: наблюдение за приметами осени в природе с воспитателями и родителями; экскурсия в осенний парк (ознакомление с понятиями «парк», «сквер», «бульвар», «ландшафтный дизайнер»); ознакомление с пословицами, поговорками об осени, ее приметами; уточнение последовательности смены времен года; повторение названий осенних месяцев; формирование представлений о ранней, золотой, поздней осени; наблюдение за осенними деревьями, растущими в родном городе, ознакомление с деревьями, которые растут в бору, лесу, со строением дерева; формирование представлений о лиственных и хвойных деревьях; рассматривание картин В. Поленова и И. Левитана «Золотая осень»; чтение и обсуждение стихотворений русских поэтов об осени; сказок К. Чуковского «Чудо-дерево», К. Ушинского «Спор деревьев», Л. Толстого «Старик сажал яблоню…».
Оборудование: аудиозапись плавной музыки, карточки с изображением хвойных и лиственных деревьев, грибов (формат А4); серия картинок для составления связного рассказа «Что происходит с листьями?» (5 картинок формата А8); разноцветные картонные листики (по 2 шт. на каждого ребенка).
* * *
Логопед читает стихотворение М. Ходяковой «Если на деревьях листья пожелтели».
ЛОГОПЕД. Позади теплые дни. Наступила осень. Какие изменения произошли в природе осенью? Как выглядит осеннее небо? Что происходит с деревьями? Как изменилась осенью трава? Что делают осенью животные? Чем занимаются осенью люди? Какие подарки людям принесла осень?
Дети отвечают.
А теперь отгадайте загадку. Рук много, а нога одна.
ДЕТИ. Это дерево.
ЛОГОПЕД. Сегодня мы поговорим о деревьях. Что такое дерево? Это такое растение, у которого есть корни, ствол, кора, сучья, ветки, плоды и семена. Ветви и листья образуют крону дерева. Деревья – живая природа. Они растут, размножаются и умирают.
● Какие деревья вы знаете?
● Какие деревья называются лиственными?
● Какие деревья называются хвойными?
● Что общего у всех деревьев?
● Какую пользу приносят деревья?
Дети отвечают.
Деревья – удивительные растения, без которых человек не может существовать. От весны до осени они очищают и увлажняют воздух. В летний зной деревья дарят нам тень и прохладу, вырабатывают кислород для дыхания. На деревьях птицы и мелкие животные устраивают себе гнезда. Для многих насекомых дерево – это дом. Оно кормит своими плодами и семенами человека, диких птиц и животных. Древесину человек использует в строительстве, при изготовлении мебели, музыкальных инструментов, посуды, игрушек. Из древесины делают бумагу. Деревья дарят нам свою волшебную красоту. Где растут деревья?
ДЕТИ. Деревья растут в лесу.
ЛОГОПЕД. В лесу растут березы, осины, липы, дубы, рябины, вязы. Это лиственные деревья. Лес, в котором они растут, называется лиственным. Если в лесу растут только дубы, это – дубрава, или дубняк, если только березы – березовая роща, или березняк, если только осины – осиновая роща, или осинник, если только липы – липовая роща, или липник, если только рябины – рябиновая роща, или рябинник. Если растут ели и сосны, это хвойный лес. Если растут только ели, это ельник, а если только сосны – бор. Если растут и лиственные и хвойные деревья, это смешанный лес. Тропический лес называется джунглями.
Но леса находятся далеко от города. А чтобы в нем было красиво, и люди дышали свежим воздухом, дизайнеры разбивают парки, скверы, бульвары. На участках земли прокладывают дороги с рядами деревьев, посаженных по обеим их сторонам, – аллеи. Аллеи бывают липовые, тополевые, кленовые…
ЛОГОПЕД. Подберите как можно больше слов-действий к слову «листья».
Листья (что делают?) – появляются, распускаются, зеленеют, растут, краснеют, желтеют, вянут, опадают, облетают, осыпаются, летят, кружатся, вьются, шуршат, шелестят, дрожат, шевелятся, красуются.
Выполняется в положении сидя за столом.
Красненький листочек, – Дети машут правой ладонью над головой.
Словно огонечек,
Покружись немножко, – Совершают круговые движения правой ладонью.
Падай на ладошку. – Опускают правую ладонь на левую, лежащую на столе.
Желтенький листочек, – Машут левой ладонью над головой.
Покружись немножко, – Делают круговые движения левой ладонью.
Падай на ладошку. – Опускают левую ладонь на правую.
Листья соберем мы в кучу – Изображают сбор листьев в кучу.
И подбросим выше тучи. – Изображают подбрасывание листьев вверх.
А листики кружатся
И под ноги ложатся. – Кистями рук совершают круговые движения над головой и медленно кладут ладони на стол.
ЛОГОПЕД. Сегодня мы поучимся составлять рассказ «Что происходит с листьями» по серии картинок.
На магнитной доске логопед вывешивает поочередно пять цветных картинок (воспитатель помогает).
Весной на деревьях появляются и набухают почки. Потом на ветках распускаются и зеленеют молодые листочки. Все лето листья растут и становятся темно-зелеными. С приходом осени листья краснеют, желтеют, вянут. В пору золотой осени листья сохнут и опадают.
Несколько детей (2–3 ребенка) пересказывают рассказ.
Почему листья меняют окраску осенью? Недостаточно света, становится холодно. Почему листья с деревьев опадают осенью? Во время снегопада зимой может произойти налипание снега на листья, тогда ветки не выдержат и начнут ломаться. Опавшая листва согревает корни деревьев и, перегнивая, удобряет почву. Поэтому деревья листву на зиму сбрасывают.
