Книга Сказки о самой душевной науке - Игорь Вачков
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
Моя мать, королева и волшебница, сказала мне, что я найду эту девушку в вашей рыбацкой деревушке, и, когда я узнаю ее, в тот же миг падут злые чары, и с меня снимется страшное заклятие. Я долго искал ее, но так и не нашел. И теперь я стану жертвой Дракона. А сейчас ты должна уйти как можно скорее.
– Нет, я освобожу тебя! Давай вместе убежим отсюда!
– Нет. Заклятие нельзя нарушить, иначе огромные беды обрушатся на все мое королевство.
– Но есть ли другой способ спасти тебя?
– Есть… Но это невозможно!
– Скажи мне!
– Нет! Уходи, Кари, прошу тебя!
Кари стояла на коленях рядом с принцем и плакала от своего бессилия. Неожиданно что-то мягкое и пушистое потерлось о ее ногу. Это был котенок.
– Принц не скажет тебе, Кари, – промурлыкал он. – Потому что не хочет спасения такой ценой. Для снятия злых чар нужно, чтобы жертву Дракону…
Его последние слова заглушили внезапный грохот и плеск забурлившей воды. Ударили молнии. Прогремел гром. Из глубины моря поднималось огромное тело Дракона, покрытое бронзовой чешуей. Когда Дракон полностью показался из воды, его ужасная, уродливая голова повернулась в сторону скалы, где находились Кари и принц Агор, и посмотрела на них злобными глазами.
Кари очень испугалась. Она сжалась в комок и замерла.
– Беги, Кари! – воскликнул принц Агор, пытаясь встать на ноги, но цепи мешали ему.
Девушка очнулась от страха и посмотрела на него. Она любила его. Она знала способ спасти его.
Кари вскочила и бросилась к самому краю уступа, на который летели соленые брызги от рассвирепевших морских волн.
– Вот я! – громко крикнула она. – Бери меня, Дракон, вместо принца Агора!
– Не смей, Кари! – закричал принц и рванулся к ней, разрывая сковывавшие его цепи.
Кари обернулась, и в неровном свете сверкающих молний принц увидел ее прекрасное лицо.
– Ты! Это ты! Я узнал тебя! Та самая девушка из волшебного зеркала моей матери! – воскликнул принц Агор.
В тот же миг раздался ужасный рев. Это в бессильной ярости рычал Дракон, который вдруг стал рассыпаться, словно сделанный из песка.
Вскоре успокоились волны, перестали полыхать молнии, стих ветер, и наступила тишина. Злые чары рассеялись.
А на уступе скалы, взявшись за руки, стояли Кари и принц Агор. У их ног валялись разорванные цепи, а рядом сидел котенок и как ни в чем не бывало облизывал свою шерстку.
– Как же я мог сразу не узнать тебя? – тихо спросил принц.
– Я сама не могла узнать себя даже в волшебных зеркалах, – улыбаясь, ответила Кари и достала из кармана свои драгоценные зеркальца.
– Ах, вот они! Моя матушка рассказывала мне, что однажды она бывала в вашей деревушке, переодевшись в нищенку. Добрый рыбак пустил ее в свой дом переночевать. Именно тогда она подарила эти чудесные зеркальца его дочери – той самой девушке, которую я искал, – сказал принц.
Кари держала перед собой три волшебных зеркальца – зеленое, красное и синее. И во всех трех отражалось… одно и то же лицо – прекрасное, доброе и счастливое.
Комментарий для взрослых. Примерно с трехлетнего возраста начинается качественно новый этап в развитии детского самосознания, характеризующийся появлением осознанного «Я» как активного начала. К шести годам у ребенка уже формируется обобщенный «Я-образ», включающий знание о некоторых своих личных качествах, отношение к себе и самооценку. В этом возрасте ребенок нуждается в том, чтобы взрослые помогали ему развивать правильные представления о себе, верную самооценку, положительное отношение к себе, умение регулировать свое поведение. Становление личности невозможно без формирования этих компонентов самосознания. Ниже предлагается несколько упражнений, способствующих развитию у ребенка представлений о своем «Я».
Упражнение 1
В этом и некоторых последующих упражнениях тебе будет необходим альбом для рисования. Заведи его специально для выполнения заданий, которые будут встречаться в этой книжке.
На одной странице альбома нарисуй три зеркала, похожие на те, о которых говорилось в сказке, а в них Кари – такой, какой она выглядела в начале сказки. Затем на другой странице снова нарисуй эти три зеркала, но покажи в них Кари такой, какой она стала в конце сказки.
Упражнение 2
Внимательно рассмотри себя в зеркале и затем ответь на несколько вопросов:
– Какого цвета твои глаза и волосы?
– Какого ты роста (сравни себя по росту с чем-нибудь или с кем-нибудь)?
– Чем ты внешне отличаешься от других детей, твоих друзей и подруг (можно сравнить цвет глаз, рост, аккуратность в одежде и другое)?
– Что в твоей внешности является самым привлекательным?
А теперь улыбнись! Тебе нравится твоя улыбка? Другим людям она тоже очень нравится. Улыбайся чаще! С улыбкой ты будешь симпатичен всем окружающим.
Комментарий для взрослых. Сравнение с другими детьми необходимо проводить тактично, не задевая чувства собственного достоинства ни ребенка, ни его друзей. Если по некоторым характеристикам сравнение оказывается не в пользу вашего ребенка (например, он неаккуратен в одежде), нужно мягко указать ему на это. Важно подчеркнуть, что отличие от других не является недостатком. Все люди разные – и это замечательно! Каждый из них по-своему хорош и красив.
Упражнение 3
Это дом Доброты. На верхнем его этаже живут самые добрые люди, на нижнем – те, у кого доброты меньше всех. Расселением в этом доме ведает Волшебник. На каком этаже Волшебник поселит тебя? А твоих друзей? Покажи, как бы вас расселил Волшебник, и объясни почему.
У Волшебника есть и другие похожие дома – дом Щедрости, дом Ума, дом Силы. На этом же рисунке покажи, как бы Волшебник расселил вас в каждом из них, и объясни почему.
Комментарий для взрослых. Если ребенок почти всегда помещает себя на верхних этажах – это сигнал тревоги для родителей: у ребенка завышенная самооценка. Однако не следует сильно пугаться – детям в этом возрасте свойственно некритичное самовосприятие. Тем не менее нужно обратить внимание на этот факт. Попросите ребенка объяснить, почему он так считает. Укажите на несоответствие его точки зрения действительности, опираясь на конкретные случаи.
Если ребенок пишет свое имя в окнах нижнего этажа, это также должно обратить на себя ваше пристальное внимание. Не слишком ли часто вы критикуете и осуждаете его поступки? Может быть, ребенок чувствует себя униженным в группе сверстников? Постарайтесь разобраться в причинах и устранить отрицательные воздействия. Чаще хвалите ребенка, но избегайте фальши и неестественности. Давайте ему задания, выполнение которых поможет повысить его значимость в собственных глазах и глазах сверстников.
