Книга Акцент судьбы - Василий Абвалов

— Этот парень настоящий клад, — радовался начальник отдела после начального ознакомления с предоставленным материалом. — Нам просто повезло, что именно его они выбрали в качестве тестируемого. Его беседа с техноразумными построена просто отлично, такая информация бесценна. Может, нам заполучить его сюда?

— Он категорически отказывается сотрудничать с нами, — мрачно ответил капитан крейсера. — Он даже отказался подписать обязательства по неразглашению сведений, составляющих тайну Содружества.

— Даже так? А по какой же причине тогда он принимал участие в столь секретной операции… ах да, извините, я как-то не подумал. Но сейчас-то он подписал?

— Если бы не подписал, мы бы его не отпустили. Да и вообще бы не отпустили, но флотские оказались довольно настойчивы.

— Зря. С такими сведениями отпускать людей неразумно. Если он не желает сотрудничать с нами, его нужно изолировать хотя бы на время.

— Этим теперь будут заниматься другие, и, поверьте мне, у них гораздо больше опыта в решении подобных проблем.

— Ну что ж, обратимся к прежним проблемам.

Глава 11 ПЕРЕСТРОЙКА

Адмирал Тец проводил очередное совещание с разработчиками методик подготовки личного состава флота. В основе всех прежних методик лежала концепция выявления и развития лидерских качеств военнослужащего. Причем в некоторых учебных подразделениях слепое следование этой концепции уже стало приносить свои уродливые плоды, которые выражались в жестоких порядках, царивших в среде курсантов. Почему-то возобладало мнение, что если не вмешиваться в процесс личных отношений между курсантами, то в конечном счете в их среде выделятся лидеры, на которых и можно будет опереться в процессе последующего обучения. На практике же все происходило совсем по-другому. Вместо воспитания качеств, необходимых для серьезной и ответственной службы, флот получал аморфную массу индивидуалистов, в головы которых долго вбивали идеи карьеризма, причем без каких-либо моральных ограничений.

Тец был в курсе последнего опроса командиров среднего звена, шестьдесят процентов которого рекомендовали отказаться от учебных подразделений, мотивируя тем, что впоследствии гораздо больше усилий приходится прилагать для исправления результатов такой подготовки. Это тоже был своего рода перебор, но тенденция, как говорится, налицо. Он понимал, что надо кардинально менять процесс воспитания в учебных подразделениях и также менять направления мотивации, именно поэтому настоял на создании групп, занимающихся разработкой новых методик процесса обучения.

— Все ваши рекомендации опять сводятся к формированию планов учебного процесса. Это совсем не то, что я хотел бы услышать. Нам нужно не только обучать, но и воспитывать людей, — втолковывал адмирал руководителям групп. — Флоту нужны люди высоких моральных качеств, преданных делу и, если хотите, идейных. Да! Да! Нужна некая идея, как ни режет это в наше время слух. Идея, с помощью которой мы сможем сформировать действительно дееспособный флот, исключающий признаки разгильдяйства и карьеризма. На днях мне принесли один проект реформирования учебных подразделений. Не скажу, что он мне очень понравился, поскольку в нем предлагаются слишком уж революционные идеи, к которым даже я не готов. Но все-таки прошу ознакомиться. В этом проекте есть рациональное зерно. Завтра жду вас всех в это же время с рекомендациями по соединению учебного процесса с воспитательным и прошу хорошо продумать стратегию. Вопросы?

Адмирал окинул взглядом присутствующих и, не получив вопросов, быстро покинул зал. Нельзя сказать, что работа групп прошла впустую, рекомендации по улучшению качества учебного процесса были выше всяких похвал, и последующие изменения структуры учебных подразделений тоже должны были внести свою лепту в изменение существующего положения. Поэтому после сегодняшнего совещания у него не было плохого настроения, но его подчиненным этого знать было не положено, иначе их работа начнет притормаживаться, а до окончания еще ой как далеко. Однако уже сегодня он собирался протолкнуть через Объединенный штаб некоторые изменения в структуре, против которых активно выступала служба безопасности. Ни для кого не являлось секретом, что именно в учебке служба безопасности вербует своих будущих осведомителей из числа молодых людей, так как психика их еще не устоялась и не сформировалось понятие чести. Их подлавливали на мелких нарушениях и постепенно все глубже затягивали в свои сети. Такое положение дел, несмотря на широкую осведомительскую сеть службы безопасности, вызвало глубокий раскол в армейской среде. На сотрудничество со службой персонал флота, да и не только флота, смотрел как на тяжкое преступление, и любой уличенный в связях с ней становился в свою очередь изгоем, чем часто также пользовались сотрудники службы, постоянно проводя своего рода провокации для прикрытия своих истинных осведомителей. Решить эту проблему предлагалось кардинально, ликвидировав подразделения службы безопасности в учебных частях и введя систему персонального закрепления курсантов за воспитателями. Необходимо было также менять и методы работы служб безопасности, но здесь Тец пока не имел необходимого веса и мог воздействовать только косвенно.

Проходя в свой кабинет, он наткнулся на старого друга, с которым начинал когда-то службу, но пути их впоследствии разошлись: Тец пошел на высшие командные должности, а его сослуживец, закончив свою службу пилотом, ушел в отставку.

— Андрей! Здравствуй! Какими судьбами?

— Здорово, Вениамин.

Они искренне обрадовались встрече, им было что вспомнить, и разница в званиях сейчас не разъединяла, а, скорее сближала, поскольку между ними не могло быть служебных отношений.

— Ну как у тебя со звездной болезнью? Рецидивы не мучают? Боязнь высоты не развивается? — шутил Андрей. — А то приезжай к нам на дачу, полечим.

— Ага. Здесь только оторвись от реальности, так приземлят, что костей не соберешь.

— Вот видишь, ты нисколько не изменился: тебе по-прежнему кажется, что все только и ждут, когда ты споткнешься, чтобы добить, пока не очухался.

— Ладно-ладно, согласен: «Рожденный ползать — летать не может», но зато уж ползаем мы основательно, хоть и высоко. А ты чего в наши края наладился? Содержание отставника недостаточно стало?

— Содержания хватает, вот только устал я отдыхать, решил снова на службу поступить. Ты же знаешь, я не просто пилот — столько боевых операций! Мне тут по секрету сообщили, что потери у нас в летном огромные. Пора и мне тряхнуть стариной. В общем, пытаюсь напроситься куда-нибудь — передавать свой боевой опыт.

— Ну и куда направили?

— Да пока никуда. Говорят, симуляторы весь наш боевой опыт в себе содержат, и присутствие старперов не требуется. Но тут есть на примете еще парочка инстанций, попробую туда заглянуть, — может, больше повезет.

— Вечером жду тебя к себе. Маленько расслабимся. А сейчас извини, времени абсолютно нет. Так что, до вечера?

— Буду.

На организационном совещании комитета Объединенного штаба по подготовке и обучению персонала флота Тецу удалось без особых возражений протолкнуть предложения по изменению структуры учебных подразделений и согласовать значительное увеличение финансирования под новые программы. Для прикрытия главного пункта адмирал провел классическую операцию отвлечения внимания «противника», инициировав через других членов комитета обсуждение финансовых вопросов, касающихся службы безопасности. Представителю службы, сосредоточенному на защите финансовых проектов своего ведомства, просто не хватило времени проанализировать главный пункт программы Теца, и это была своего рода победа. К следующему заседанию они, конечно, спохватятся и попытаются отыграть, но это будет уже значительно труднее, да и к тому времени адмирал надеялся выстроить прочную оборону, пропагандируя среди членов комитета преимущества затеянных им преобразований.