Книга Искусство воспитания послушного ребенка - Анн Бакюс
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
Сделайте «напоминалки»
Чтобы избежать необходимости постоянно напоминать об одном и том же, разбросайте вокруг специальные указатели, которые будут служить ребенку напоминанием. Пусть ваши поступки говорят за вас. Вы не будете злиться, а ребенок не получит никакой выгоды от этого результата: ему придется думать «самому». А за это его даже можно поздравить.
Как?
Как известно, маленьким детям часто говорят «Что нужно сказать?», когда им что-то дают. Подобную методику можно расширить. «Что нужно сделать перед тем, как перейти дорогу?», «Что нужно сделать перед тем, как сесть за стол?» Ребенок отвечает и таким способом постепенно усваивает правило.
Для детей постарше в качестве напоминания можно использовать какие-то конкретные действия. Поставить клетку с хомяком посередине кухни. Прислонить пылесос к двери его комнаты.
Как только ребенок научится читать, небольшие записочки становятся самым эффективным решением. Над кухонным столом можно прикрепить листок с красной надписью «Убрать со стола после полдника». Стикер на двери подростка, гласящий: «Отнеси грязную посуду на кухню, пока она не заплесневела». В ванной повесить плакат, на котором будет перечислено, что нужно сделать после того, как ребенок примет душ: «Сполоснуть ванную, повесить сушиться полотенце, забрать свои вещи и т. д.».
Придумайте пословицы и поговорки
Другой способ помочь ребенку запомнить установленное правило состоит в том, чтобы не просто повторять его, как заевшая пластинка, а придумать легко запоминающиеся фразы.
Каждая семья может сочинить что-нибудь свое, например:
• «Ребенок занят – родители радуются»,
• «Что отнесешь в стирку, то и постираешь»,
• «Каждое дело делается вовремя»,
• «Кто первый разделся, тот первый и уснул»,
• «Исправленную ошибку можно и простить».
«Когда мои родители ссорятся между собой, они могут обидеться друг на друга и не разговаривать все выходные. Когда мы повздорим с подружками, мы уже через пять минут разговариваем как ни в чем не бывало».
Капуцина, восемь лет
Чтобы ободрить человека, нет ничего лучше, чем простить его и забыть об оплошности.
Ничего не воспринимайте на свой счет
Дети, как правило, ничего не делают «специально». Это лишь их способ самообороны, который совершенно справедлив. Ребенок не бьет кружки «намеренно», даже если это происходит в порыве гнева, даже если он не обратил на это внимание.
Почему?
Детская несдержанность, любопытство и избыток энергии являются причиной большинства совершаемых ими глупостей. Если они ведут себя плохо или неуважительно, то делают это не целенаправленно. Они не ставят перед собой задачу вам докучать или вывести из себя. Дети всегда остаются детьми и ведут себя соответственно: они экспериментируют, пробуют, ими движут эмоции.
Таким образом, злиться на ребенка нет никакого смысла, и он воспринимает это как настоящую жестокость.
Чтобы ребенок вел себя хорошо, ему нужно чувствовать вашу беззаветную любовь – что вы будете его любить, несмотря ни на что.
Не забывайте: каждый ребенок хочет вести себя хорошо и радовать своих родителей. Вот только порой этого так сложно добиться…
Не держите злобы
Четырехлетний Виктор пробежал через гостиную и разбил стоящую на столе вазу? Возможно, она просто не должна была там стоять? Можно сказать, что ошибка обоюдная.
Тринадцатилетняя Изольда тайком взяла поносить мамину футболку и поставила на ней несмываемое пятно? Что еще взять с этих подростков…
Злиться – это совершенно естественно, а иногда приходится и наказывать. Однако, как только инцидент исчерпан, больше нет смысла о нем вспоминать.
Если ребенка не простить, то он может почувствовать себя глубоко в душе «плохим», потерять самооценку и погрузиться в болезненное чувство вины.
Каждый вечер нужно мириться друг с другом и избавляться от любого неприятного осадка.
Не нужно снова и снова напоминать ребенку о вещах, которые он сделал когда-то в прошлом. Тем более, на публике. Иначе как он сможет найти в себе желание и мотивацию для того, чтобы становиться лучше?
Лучше просто забыть
С этой точки зрения дети превосходят нас по всем параметрам. Посмотрите на двух ссорящихся детей. Они могут обзываться как угодно, довести дело до драки, а затем, мгновение спустя, вместе играть как ни в чем не бывало.
При возникновении в семье ссор ведите себя аналогично. Не таите злобу, не обижайтесь на ребенка и не заставляйте его дуться на вас.
А в первую очередь не допускайте, чтобы до наступления ночи вы не помирились со своим ребенком и не сказали, как сильно его любите.
Эффективные способы исправить ситуацию
Молчание или явное игнорирование ребенка – это тоже один из видов реакции.
Ребенок плохо себя повел? Вы дали ему указание, которое он решил не выполнять? Основная мысль заключается в том, чтобы не оставлять без внимания какие-то важные события, никак на них не реагируя.
Активное игнорирование
Это одна из явных форм реакции, к которой дети зачастую очень сильно восприимчивы. Маленькие дети привыкают к тому, что являются объектом постоянного внимания, теплого и любящего.
Если вы внезапно замолчите и развернетесь к ребенку спиной, то он непременно заметит это.
Активно игнорируя ребенка, вы тем самым можете положить конец ситуации, которая иначе ни к чему хорошему бы не привела, предоставив каждому возможность остыть и успокоиться.
Как?
Десятилетняя Ливия спорит с матерью. Она хочет пойти поиграть у своей подруги дома прямо сейчас, в то время как мама требует от нее, чтобы перед этим она выучила заданное в школе стихотворение. После пяти минут оживленных дебатов, которые не поменяли мнение ни одного из участников, мама ей говорит: «Когда выучишь, придешь мне рассказать, и только после этого сможешь пойти к подружке». После этого она демонстративно разворачивается, прикидывается глухой и закрывается на кухне, чтобы спокойно выпить чашку чая в тишине.
Приводите наказание в действие незамедлительно
Чем ребенок меньше, тем больше он живет в настоящем. Вчера для него не существует, завтра – в далекой перспективе.
Если между плохим поведением и замечанием, наказанием или пояснением пройдет слишком много времени, то ребенок позабудет, что к чему. Будучи неспособным установить причинно-следственную связь, ребенок почувствует себя несправедливо отвергнутым.
