Книга Позитивное воспитание. Как понять своего ребенка - Ольга Маховская
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
СИТУАЦИЯ
Дочь приходит с прогулки и рассказывает матери, что подружки расспрашивали ее о том, какие отношения у мамы и папы. Что ответит мама?
Неправильно
«Всегда говори, что ты счастлива и у тебя прекрасные родители! Это отвадит от нас завистников!»
Правильно
«Мы тебя очень любим и всегда поддержим! Это главное, что бы там ни говорили!»
Петя (6 лет) замучил воспитателей в детском саду. Почти каждый день, стоит закончиться занятиям или играм, он выступает с новой программой на будущее. В его планы входят съемка фильма, полет на Луну, покупка дорогого «хаммера», покорение Эвереста, охота в Южной Африке. Он всех приглашает с собой, распределяет роли, кому-то звонит по игрушечному мобильному телефону, договаривается, просит денег, обещает взять с собой в экспедицию на Северный полюс… У Пети развитый кругозор, но он из относительно скромной семьи инженера-проектировщика и старшего продавца в универмаге. Поэтому эти разговоры воспринимаются воспитателями как привычка выдавать желаемое за действительное, чтобы смягчить чувство зависти, что ли… Но родители Пети возразили: «А почему, собственно, он не сможет попасть на Северный полюс? Это же не вопрос денег, это вопрос желания». – «Да? Вы так считаете? Вы верите в материализацию детских желаний?» – «Ну, уж сильнее детского желания точно ничего нет».
Что происходит?
Взрослый: «Нельзя мечтать о невозможном. Это глупо!»
Ребенок: «Чтобы мечта сбылась, о ней нужно постоянно напоминать!»
Комментарий
Дети с лидерскими замашками раздражают педагогов, потому что они составляют им конкуренцию. Они хорошо чувствуют возможности людей, их желания (даже неосознанные), и им не нравится стремление одного человека подавлять других. Стратегия одаренного лидера, даже когда он маленький, – поддерживать любые фантазии своих товарищей. Прирожденный лидер – демократ по натуре. И как активный демократ он борется с «тоталитаризмом» педагогов. «Хвастовство» и «пререкания» – вот как обозначаются лидерские замашки детей. Двум лидерам в одной группе не ужиться.
Маленькие лидеры по характеру ближе к Буратино с его оптимизмом, наблюдательностью, психологической устойчивостью, любовью к авантюрам и рискам. Лидер не хвастается, он очаровывает, но не собой, а будущим. Только прекрасная перспектива может вдохновить на подвиги людей. Даже если это иллюзия, она так волнует и резонирует с желаниями других детей!
Идеальный воспитатель должен бы вести себя точно так же пассионарно. Но для этого нужно быть энергичным романтиком, влюбленным в мир вокруг, очарованным его красотой и гармонией. Лидер видит мир в самых лучших его проявлениях. Я завидую таким детям и слушаю их заливистый смех и невероятные рассказы с удовольствием…
СИТУАЦИЯ
Ребенок в школе рассказывает, что в будущем у него все будет очень хорошо и его родители уже позаботились об этом. Это слышит учитель. Что скажет учитель?
Неправильно
«Зачем ты всем морочишь голову?»
Правильно
«Возможно, все так и будет. Я тебе этого желаю!»
Сережа (8 лет) – очень старательный ученик, но результаты показывает средние. Учителя ценят его настойчивость, столь редкую среди мальчиков. А еще Сережа ходит на плавание. Папа решил, что это лучший способ тренировать характер. И Сережа здесь блистает. Все знают, какие рекорды он бьет, как хвалит его тренер. «Он считает, что я стану олимпийским чемпионом!», «Ему нравится, как я набираю темп и – раз! – всех обогнал!» Мама умиляется. Папа гордится. Родители возлагают большие надежды на мальчика, потому что Сережина сестра их «подвела», вышла замуж, едва окончив школу, и теперь воспитывает ребенка, вместо того чтобы учиться дальше. Все шло хорошо до злополучной встречи с тренером. Папа зашел поблагодарить его за внимание к сыну. А тренер удивился: «Так ведь Сережа уже, наверное, месяц, как не ходит на тренировки. По правде сказать, у него не очень хорошие данные».
Что происходит?
Родитель: «Мы рассчитываем на тебя. Попробуй только подведи нас!»
Ребенок: «Да, папочка, я тебя не подведу, я даже лучше, чем ты себе представляешь!»
Комментарий
Ребенок вынужден отвечать на родительские запросы. Из всех членов семьи дети – самые чуткие, потому что они – самые зависимые. Проблема возникает тогда, когда запросы нереально выше способностей ребенка. Тут или родителям нужно снижать планку, признать, что ребенок не будет хватать звезд с неба, или ребенку придется прилагать неимоверные усилия и стремиться к идеалу. Если родители давят ребенка, не терпят возражений, даже представить не могут, что будет не так, как они задумали, ребенок вынужден выкручиваться, чтобы если не избежать наказания, то хотя бы отложить его. Хвастливое вранье, в подлинность которого верит ослепленный своими амбициями родитель, – спасательный круг для ребенка. Если проблема не разрешается в реальности, она разрешается в фантазиях.
Мы делаем детей заложниками наших амбиций и нереализованных планов, глушим их еще слабый возражающий голосок, потому что если ребенок скажет: «Нет!», этот прозвучит как приговор: «Нет, твоя мечта никогда не исполнится!» (а не «У меня своя мечта, она могла бы тебе понравиться!»).
Когда обнаруживается, что ребенок врал или приукрашивал реальность, драма выходит на новый уровень: «Мы растим лгуна и мошенника!» (если это так, то ведь именно «мы», родители, а не сосед дядя Вася). Так почему же виноватым опять оказывается ребенок? Последнее, что признают амбициозные родители, это свою вину за ошибки ребенка.
СИТУАЦИЯ
Папа в шутку называет сына Наполеоном за грандиозные планы. В какой-то момент ребенок находит похожую шляпу и с гордостью надевает на себя. Что скажет папа, видя, как буквально сын его понимает?
Неправильно
«Теперь ее носить тебе!»
Правильно
«Судьба Наполеона известна. Оставим для новогоднего карнавала. Мы будем реалистами!»
