Книга Хранители - Ирина Абрамова
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
– Если доживет до рассвета, выкарабкается…
В узкую щель между створками двери Вадим видел только незнакомку. Все время разговора она простояла, вперив взгляд в окно, как будто что-то могла увидеть в непроглядной тьме. Мужчина ни разу не попал в поле зрения.
Женщина некоторое время молчала.
– Ты даже не представляешь, о чем просишь…
Голос прозвучал совсем глухо. Она развернулась к своему невидимому собеседнику и, уже глядя на него, произнесла громче и отчетливее:
– Ты не знаешь, о чем просишь.
Но решение уже было принято…
Вадим вернулся к брату и еще долго лежал без сна.
В школе вновь воцарилась тишина. Сонный сторож, подсвечивая себе фонариком, протопал на улицу, делать обход. За окном тьму медленно сменял сумрак. Защебетала какая-то нетерпеливая птаха.
Новый учитель
Утром все показалось сном. Выбравшись на рассвете из пустой школы, ребята долго щурились от яркого солнца. В воздухе висела едва заметная дымка. Утро выдалось по-осеннему прохладным.
– Ну, пошли, пожалуй, – буркнул Сашка.
– До встречи! – махнул на прощание Вадим.
Они направились каждый в свою сторону.
Данька хныкал. Вадим молчал. Мысли толкались в голове. Слишком много необъяснимого произошло ночью. Но давала о себе знать усталость. Невыспавшиеся мозги отказывались переваривать информацию, отчего вскоре разболелась голова.
Сменив одежду и закинув пару учебников, Вадим отвел брата в детский сад и снова вернулся в школу…
Сашка с красными глазами, взъерошенными волосами и в мятой рубахе выглядел еще более потрепанным, чем обычно, цеплялся ко всем. Они, конечно же, совершенно не выспались и не сделали домашнее задание, поэтому усиленно пялились в учебники от звонка до звонка. Как ни странно, их не потревожили ни на первом, ни на втором уроке. Учителя чего-то объясняли, но в мозг ничего не проникало. Сашка заговорил было о том, чтобы сбежать, но третий урок заставил обоих передумать…
Войдя в кабинет, они не сразу обратили внимание на учителя: для Вадима они все пока казались на одно лицо, а Сашка откровенно зевал. Когда же прозвенел звонок, и класс выстроился для приветствия, оба неожиданно узнали в женщине у доски ту самую ночную гостью. Значит, давешние события все-таки не сон… Как себя вести? Что делать?
Так как с учителем встретились впервые, класс «действовал в рамках закона», то есть все замерли в ожидании слов приветствия. Не секрет, что от того, как преподаватель поведет себя в первые секунды, от слов, жестов, интонации, наконец, зависит, проникнутся ли слушатели или предпочтут заняться «стоящим делом». Именно такой момент наступил сейчас. Пауза немного затянулась. Ребята начали переглядываться.
– Добрый день! Присаживайтесь!
Слова прозвучали просто, естественно. Даже самые заядлые хулиганы предпочли «сто́ящие дела» отложить на потом и послушать, что нового им сообщат.
– Меня зовут Дана Вячеславовна, – продолжила учительница. – Мы начнем изучать новый для вас предмет – мировую художественную культуру. Хочу сразу предупредить, что на уроках мы не просто рассмотрим образцы произведений искусства той или иной страны или эпохи. Мы познакомимся с наследием цивилизаций, как давно исчезнувших, так и ныне существующих. Попытаемся разобраться в том, что же двигало людьми. Окунемся в их мир…
Она продолжала говорить. Глубокий бархатный голос обволакивал, и уже казались реальными египетские пирамиды и грандиозный Колизей, загадочный Стоунхендж и бесконечный лабиринт Минотавра.
Сейчас – при дневном освещении – Вадим, наконец, разглядел «ночную гостью» как следует. Невысокая, стройная, с большими очень грустными глазами. Несмотря на довольно теплую погоду, одета она была в глухие темные одежды. И никаких украшений, если не считать кулона в виде большого голубого кристалла с золотой искоркой внутри, явно старинного. Ночь и для нее не прошла бесследно: под глазами легли тени, движения чуть замедлились. И ощущалась во всем облике какая-то странность. Лишь спустя время Вадим понял, какая: тогда – ночью – ее волосы казались просто белыми прядями, в свете солнца стало заметно, что они седые. Это настолько не вязалось с возрастом и обликом учительницы, что настораживало.
Вадим решил не говорить Сашке о подслушанном разговоре. Зная его характер, понимал: следствием стала бы цепочка новых приключений, и в итоге, как минимум, – исключение из школы, учитывая вчерашнее предупреждение.
Звонок возвестил об окончании занятия. Обрадованные отсутствием домашнего задания ученики гурьбой высыпали из кабинета. Вадим и Сашка так долго возились с сумками, что оказались в числе последних. Учительница сделала пометки в журнале и направилась к выходу.
– Дана Вячеславовна, – вдруг решился Вадим, – как он?..
Ее взгляд остановился на лицах ребят. Те замерли, испугавшись своей дерзости.
– Будет жить, – чуть улыбнулась она.
Больше в тот день они Дану не встречали.
«Тайная жизнь» школы
Вадим и Сашка еще долго не заговаривали о том, что произошло той ночью. Исправно ходили на уроки днем и на площадку вечером. Одно исключение – сосед-алкаш вдруг «завязал». Жизнь в доме сделалась сносной. А тут еще и отец вернулся из рейса с кучей разных подарков, и на время Вадим получил долгожданную свободу. Жизнь налаживалась…
Вадим, памятуя однообразные школьные будни прошлых лет, вдруг открыл много нового: кроме привычного баскетбола и волейбола, здесь работали еще и кинозал, и школьная газета, где всем заправляли ученики. Причем, действительно сами. Кино показывали самое разное – от мультяшек до жестких боевиков. Учительская «цензура» не пропускала только особенно кровавые фильмы. В газете же и того больше… Учителя видели материал только в окончательном варианте. И каково бы ни оказалось их мнение, в работу редакции никто не вмешивался.
Неугомонный Сашка участвовал везде. Его заметки о компьютерных играх послужили одной из составляющих успеха школьной газеты, а в кинозале он «подрабатывал» незаменимым «разводящим» – следил за порядком. Стоит упомянуть, что на эту «должность» его утвердили, когда поймали на распространении билетов на бесплатные сеансы. Но ему понравилась новая роль.
Вадим еще не определился, что ему больше по душе. Он впервые не хотел уходить из школы сразу после уроков. Таскался за Сашкой, наблюдая со стороны за кипучей деятельностью новоприобретенного друга, проводил вечера на площадке, играл в футбол.
* * *
Странностей в поведении учителей человек непосвященный не заметил бы, но мальчишки, зная о «тайной жизни» некоторых из них, подмечали необъяснимое: то на уроке химии взорвавшаяся пробирка произвела на удивление небольшие разрушения, то явно вывихнутая нога переставала болеть сразу после посещения кабинета медсестры, то рядовой компьютер в кабинете информатики принялся выделывать такое!..
