Книга Принцип сперматозоида в бизнесе - Михаил Литвак

Психологию предательства мне удалось разработать, читая «Божественную комедию» Данте. И к четырем видам предательства (Родных, Родины, сотрапезника и Учителя) я прибавил еще один — предательство самого себя.

Дорогие читатели, примите данные примеры, связанные с моим творчеством, не как бахвальство, а как описание технологии. Гении и без технологии, сами того не осознавая, выдавали гениальные вещи. Такой мощи в моих способностях нет, а если бы была, я все инновации сделал бы лет в 25, а не в 60–70. Все бы само проявилось, как у Пушкина. Он сам не понимал, почему Татьяна Ларина отказала Онегину. Друзьям он говорил: «Татьяна, мерзкая девчонка, отказала Онегину». По его жизненным представлениям, она должна была согласиться стать любовницей Онегина, но его гений не позволил сделать это. Иначе его роман «Евгений Онегин» превратился бы в набор банальностей. Мы же, простые смертные, не обладая такой мощной гениальностью, тоже можем придумать что-то стоящее, если преодолеем предрассудки, которые в нас заложили в раннем детстве и которые заставляют нас делать не то, что соответствует законам Природы, не то, что нам хочется, а то, что положено делать.

Прочитайте труды Фрейда, Хорни, Фромма, Ницше, Шопенгауэра и многих других. При всей их несомненной гениальности ничего они путного не сделали бы, если бы у них не было общей культуры, общего образования и хорошего знания истории. Хорни писала: «Основная задача психотерапевта — познакомить пациента со странным незнакомцем, самим собой». Думаю, что это ей не удалось бы, не знай она высказывание Хилона из Спарты «Познай самого себя».

Ленин в свое время говорил примерно следующее: коммунистом может стать только тот, кто овладел всеми знаниями, которыми владеет человечество. Когда я служил в армии, меня активно вовлекали в партию, но именно это высказывание мешало мне это сделать. И я стал овладевать знаниями, которые накопило человечество. Я поступил в университет марксизма-ленинизма и окончил три факультета: философский, политэкономический, научного коммунизма. Потом я из армии был уволен. На гражданке интеллигентов в партию не принимали, но я продолжал учиться на различных факультетах университета марксизма-ленинизма. Это были уже факультеты эстетики, религии и атеизма. Еще раз проучился на политэкономическом и философском факультетах. Зато сейчас я уверенно перефразировал цитату Ленина: «Реализовать свою гениальность или хотя бы способности можно только тогда, когда овладеешь всеми знаниями, которые накопило человечество». И если ничего и не откроешь, то хотя бы не будешь изобретать колесо или открывать Америку, как это часто делают талантливые, но необразованные особи.

Е. Поиски второго (третьего, четвертого и т. п.) смысла в старом, хорошо известном произведении.

В качестве примера использования второго смысла позвольте привести вам басню Сергея Михалкова «Заяц во хмелю». Мы ее использовали при проведении экзамена на факультете усовершенствования по психотерапии. Мы читали басню, а потом задавали курсантам вопросы. Представьте себе, что вы курсант тематического цикла усовершенствования по психотерапии и сдаете экзамен. Для начала мы читаем эту басню. Итак, кто решил сдавать экзамен, прочтите ее.

Сергей Михалков

ЗАЯЦ ВО ХМЕЛЮ

В день именин, а может быть, рожденья, Был Заяц приглашен к Ежу на угощенье. В кругу друзей, за шумною беседой, Вино лилось рекой. Сосед поил соседа. И Заяц наш как сел, Так, с места не сходя, настолько окосел, Что, отвалившись от стола с трудом, Сказал: «Пшли домой!» — «Да ты найдешь ли дом? — Спросил радушный Еж. — Поди как ты хорош! Уж лег бы лучше спать, пока не протрезвился! В лесу один ты пропадешь: Все говорят, что Лев в округе объявился!» Что Зайца убеждать? Зайчишка захмелел. «Да что мне Лев! — кричит. — Да мне ль его бояться? Я как бы сам его не съел! Подать его сюда! Пора с ним рассчитаться! Да я семь шкур с него спущу! И голым в Африку пущу!..» Покинув шумный дом, шатаясь меж стволов, Как меж столов, Идет Косой, шумит по лесу темной ночью: «Видали мы в лесах зверей почище львов, От них и то летели клочья!..» Проснулся Лев, услышав пьяный крик, — Наш Заяц в этот миг сквозь чащу продирался. Лев — цап его за воротник! «Так вот кто в лапы мне попался! Так это ты шумел, болван? Постой, да ты, я вижу, пьян — Какой-то дряни нализался!» Весь хмель из головы у Зайца вышел вон! Стал от беды искать спасенья он: «Да я… Да вы… Да мы… Позвольте объясниться! Помилуйте меня! Я был в гостях сейчас. Там лишнего хватил. Но все за Вас! За Ваших Львят! За Вашу Львицу! — Ну, как тут было не напиться?!» И, когти подобрав, Лев отпустил Косого. Спасен был хвастунишка наш. Лев пьяных не терпел, сам в рот не брал хмельного, Но обожал… подхалимаж.

Мораль прочли. А вот, что нам вместе с курсантами удалось извлечь из этой басни: кое-что из психологии управления и психотерапии. Как и во всех баснях, и здесь речь идет о людях.

Итак, вопросы к вам, дорогие мои читатели. А вы представьте себя врачами, которые пришли к нам учиться психотерапии. Идет экзамен по психологии общения.

Вопрос преподавателя (ВП): Кто такой Лев?

Ответ курсанта (ОК): Крупный управленец, учреждения которого разбросаны по всему миру. Метрополия в Африке, а колонии в других регионах. (Если курсант сам не мог сразу дать правильный ответ, мы при помощи сократического диалога подводили его к тому, что он такой ответ давал. В крайнем случае отвечали сами.)

ВП: Как вы думаете, он хороший управленец?

ОК: Конечно, плохой. Он вынужден лично посещать периферию, где Зайцы и Ежи пьют по будням. Порядка в его корпорации нет. Подхалимаж любит. Видимо, тигры, слоны, бегемоты и остальные заместители в метрополии его не очень уважают. Вот и собирает аплодисменты на периферии, как некоторые угасающие звезды шоу-бизнеса.

ВП: Скажите, пожалуйста, а он здоров или болен? И если болен, то какая у него болезнь?

ОК: Неврастения.

ВП: Почему?

ОК: Он страдает бессонницей. «Проснулся Лев, услышав пьяный крик». И кто кричал! Заяц! Бессонница — это центральный, основной симптом неврастении, от которого идут остальные симптомы — слабость, раздражительность, подавленное настроение и пр.

ВП: А что вы можете сказать о Еже?

ОК: Еж — провокатор.

ВП: А доказательства где?

ОК: «Да ты найдешь ли дом? —

Спросил радушный Еж.

— Поди как ты хорош!