Книга Путь падшего - Максим Александрович Лагно

провела демонический обряд. Взаимодействовать со скрижалями мог любой прирождённый житель, но для внесения данных требовалось озарение «Отталкивание Вещества». В памятную ночь я вдобавок использовал «Перенос Образа», чтобы ввести в камень точные копии страниц скрижали дедушки Каро, сохранённые в моём Внутреннем Взоре. Но сейчас это не требовалось, никаких точных образов мой Внутренний Взор не хранил. Так же я знал, что учителя использовали особое озарение для создания своих «многостраничных» скрижалей, способных хранить и узоры озарений, и иероглифы и подвижные иллюстрации. Скорее всего, они применяли какую-то скрытую модификацию всё того же «Отталкивания Вещества».

Не будь у меня сейчас дел по горло, купил бы нужные кристаллы и сам высек бы скрижаль. И пусть для этого нужна сноровка, ведь одно дело копировать скрижаль, как я делал это по указке мамы Самирана, совсем другое — писать заново. Ещё в Доме Опыта, когда мы перешли в разряд старших учеников, учителя пытались привить нам нужное, по их мнению, умение «высекать письмена в озарённом веществе». Я помню, как воины, ухмыляясь и посмеиваясь, выводили на дешёвых каменных плитках свои первые каракули. Иероглифы получались, кривыми, косыми и огромными — один значок занимал всю поверхность скрижали. Только Эхна и Реоа заполнили свои скрижали аккуратной каллиграфией. Глухонемая Эхна, понятно, ещё в детстве натренировалась писать на своей скрижальке, а Реоа просто была сама собой — душнилой и отличницей, стремившейся утереть нос другим ученикам, которые при этом и не думали с ней соревноваться.

Вообще, самое сложное в создании Скрижалей Знания не высечение на их поверхности каких-то знаков или рисунков, ведь с помощью «Отталкивания Вещества» это можно делать на поверхности любого материала, хоть дерева, хоть камня, хоть металла. Но озарённый камень скрижали обладал способностью «уводить знания в себя», то есть высеченные надписи сохранялись в теле каменной плиты, а поверхность снова выпрямлялась и сглаживалась, позволяя написать новую «страницу». Именно поэтому «битые» скрижали теряли информацию или выводили её с искажениями.

Будь у меня время, я бы с удовольствием научился высекать скрижали и уводить знания в их глубь. Но теперь я сверх занятой второй старший воинства Дивии, негоже мне заниматься пыльной работой со скрижалями.

Как положено настоящему воину, я нанял двух славных учителей из сословия Сохраняющих Опыт. Гиан Атти рекомендовал их как опытных писателей. Они работали со славными старшими всех воинских родов, помогая им в написании мемуаров о славных победах друг над другом.

Скрижаль я установил в комнате своего дворца в деревянную стойку, похожую на мольберт художника. Один учитель сел напротив скрижали, второй рядом.

Учителя не просто слушали меня и записывали, как секретари, но подсказали стилистически правильное заглавие для будущей Скрижали Знания:

✦

НАСТАВЛЕНИЕ В ОВЛАДЕНИИ ХИТРОСТЬЮ ВНЕЗАПНОГО НАЛЁТА ВЕРХОМ НА АКРАБЕ РАЗНОВИДНОСТИ СОКОЛ МОЛНИЕНОСНЫЙ И ЕМУ ПОДОБНЫХ

Сие наставление сочинено Самираном из рода Саран. И с его слов точно высечено в камне учителями сословия Сохраняющих Опыт.

В целом, составление Скрижали Знания не отличалось от написания курсовой работы.

После заголовка шло «Введение», в котором я кратко рассказал, о чём моя скрижаль и какая от неё польза и кому. Я привычно обозначил объект и предмет исследования — хитрости молниеносного налёта, его цели и задачи — одержание быстрой победы над низкими, без привлечения смертоносного ветра Нутра Дивии и превращения низких городов в пыль.

К «Наставлению» приложили озарения художники — снабдили память скрижали иллюстративным материалом. А в разделе, описывающем атаку, придуманную Эхной и Инаром, сделали анимацию, дабы будущим воинам было понятнее, как выпрыгивать из Молниеносного Сокола и как запрыгивать на него обратно.

Моё понимание структуры академического труда удивило учителей. Они привыкли, что воины, диктуя мемуары, несли бессвязную околесицу, усложнённую детальными напоминаниями Внутреннего Голоса и бесконечными восхвалениями себя и своего рода.

Дружными усилиями скрижаль была создана за какие-то семь… («Восемь с половиной»)… дней. Готовую скрижаль передали ремесленникам и те сделали несколько копий. Одну поставили в хранилище скрижалей Дома Опыта. Две забрали во дворец сословия Защищающих Путь. Остальные разобрали воинские рода для хранилищ своих дворцов.

Чуть позже учителя донесли мне, что к ним приходили наёмники из «Тёмных Героев» и интересовались, нельзя ли получить копию сей скрижали для своего гнезда?

Что же, шашлычную я не открыл, но оставил след в истории Дивии иным способом.

Конечно, через сколько-то поколений моё «Наставление» устареет. Его заменят на более точное. Быть может, тоже написанное мною. Старую скрижаль отнесут в подвал Дома Опыта и положат в стопку других скрижалей прошлого. Какая-нибудь другая развратная училка будет возлежать на них с молодым учеником.

Но пока что я с гордостью проходил мимо моей скрижали в Доме Опыта, с ревностью поглядывая, как младшие ученики листали её.

13. Гроздья Гэйхнара и воскрешенные калеки

Я не скучал по учёбе и учителям, но скучал по темам для размышлений, которые они мне давали.

Я занялся самообразованием. Читал исторические скрижали Первого Кольца. Даже в скрижали Дома Опыта заглядывал, их было так много, что всегда можно отыскать что-то неизведанное.

Кстати, похотливая училка Киа Дивиата больше не приставала ко мне. И всем видом показывала, чтобы я не пытался приставать к ней. Я подумал, что в этом отчуждении виноват мой новый статус: уполномоченный помощник, второй старший воинства и — о чём я сам иногда забывал — женатый человек с ребёнком. Но всё оказалось прозаичнее: в Дом Опыта пришла новая партия младших учеников — Киа Дивиата занялась их соблазнением. Я стал слишком старым для неё.

Каждый день, после службы в Первом Кольце, я возвращался в становище моего отряда и наяривал «Ударом Молнии» по манекенам. Потом фехтовал на мочи-ке или боролся с кем-нибудь из своего отряда. Иногда, если меня не отвлекали на срочные дела по обустройству летучей кавалерии, затевал поединки с воинами других отрядов. В одних поединках побеждал, в других позорно проигрывал. Подметил, что чаще я проигрывал отпрыскам из славных семей.

Иногда, вместо боевых озарений, я прокачивал кристаллотворчество. К сожалению, это затратное по времени занятие, в нём я плохо продвигался. Даже не смог повторить свой рекорд «выпускного экзамена».

Все эта деятельность была именно самообразованием: хаотичным и бессистемным. Я задумался о продолжении учёбы. Отпрыски славных родов, закончив Дом Опыта, поступили на «высшее» — стали учениками у славных героев или у старших сословия предназначения.

Сана Нугвари, например, постигала премудрости священничества у храмовых героев рода Ньери.

Маджа прокачивалась под надзором старших Патунга.

Инар Сарит поступил в ученики к легендарному