Книга Как воспитывать непоседу? От рождения до 3 лет - Валентина Горчакова

Эгоцентрики незрелы, видят только себя, не умеют встать на точку зрения другого, не понимают и не чувствуют его, часто конфликтуют.

Начинать общение с ними нужно со слов: «Я понимаю тебя». Попробуйте побудить эгоцентричного ребенка влезть (можно образно, действенно, вплоть до переодеваний) в шкуру другого человека и увидеть мир его глазами. Скажите ему: «Будь ты на месте другого (конфликтующей стороны), что бы ты сделал? Честно?»

Следите за выражением лица, движением глаз. Ушел ли малыш в себя, представил ли ситуацию, увидел ли ее глазами другого человека? Или по-прежнему стоит на своем и дает оценки людям и явлениям со своей точки зрения?

Обозначьте игрушкой предмет спора. Поставьте ее между двумя конфликтующими сторонами. Переместите конфликтующих в пространстве. А что видно с этой стороны? Поменяйтесь стульями. Проговорите претензии и ответы от лица другого человека.

Почему важны семейные традиции?

С самого начала вашей семейной истории закладывайте традиции, ритуалы и церемониалы. И пусть они будут нетривиальными. Например: придуманная сказка или песенка перед сном по очереди то от папы, то от мамы; в гости к бабушке и дедушке – с поделками; обмен шутками и детскими анекдотами при встрече; вечер пятницы – уборка дома под музыку; в один из выходных – семейный обед с новыми кулинарными произведениями; дни кулинарного творчества, декады дизайна интерьера (переделки, перестановки), часы ландшафтного дизайна (украшения участка на даче или дома); на природу всей семьей (и это не столько еда на свежем воздухе, сколько костер своими руками, разговоры с лесом, морем, рекой, родником, наши признания полям, горам, солнцу, небу, облакам и тучкам, доверительное общение с луной, дождем, ветром, землей); изготовление украшений для новогодней елки своими руками, дизайн которых продумывается заранее; летние дни рождения – на природе. Смелее фантазируйте!

Когда вставать на лыжи, коньки, пуанты?

Детей, которых сама природа сделала спортсменами, видно уже в младенчестве. У них атлетическая конституция: плечи шире бедер (даже у девочек), ярко выраженные рельефные мышцы на руках и ногах. Однако заниматься спортом таким детям показано только с 4–6 лет. Детям иных конституций – в это же время, но постепенно. А главное, сообразно интересам ребенка.

Однако нельзя импульсивно бросать увлечения, надо себя проверить. Двух-трех месяцев занятий вполне достаточно, чтобы понять, стоит ли продолжать заниматься этим и дальше, в какой степени, у каких специалистов и с какими целями. Меньше – потакание слабостям ребенка и создание не калейдоскопа, но «чехарды» увлечений. А вот попробовать заниматься всем понемногу – это нормально для ребенка.

С какого возраста можно отдавать малыша в сад?

Если вы отдали малыша в ясли до года, у него могут быть проблемы эмоциональных отношений. В 2 года малыш овладевает органами выделений. Потек нос – засмеют, поругают, грубо утрут. Может появиться стеснительность справлять естественные надобности в общественных туалетах. Поэтому этот возраст не самый подходящий для посещения садика.

В 3 года рождается «Я». Ребенок в этом возрасте может быть скандальным, конфликтным или, наоборот, будет затрудняться выражать свою индивидуальность.

4—5 лет – самый оптимальный возраст. Между тем и здесь есть издержки: споры, конфликты, неумение слушать другого.

Сколько длится занятие для малышей в возрасте 2–3 лет?

Не более 15–20 минут. Причем в два-три подхода непременно.

Правда, есть дети, которые будут без устали заниматься чем-либо, и их не остановить. Без остатка дети занимаются любимым делом. А любимым обычно становится то дело, которое имеет отношение к внутреннему миру человека, то есть находящееся в зоне его способностей.

Когда можно идти в цирк, театр, кино?

Здесь все зависит от нервной системы ребенка и его впечатлительности.

Нервная система может быть сильной и слабой. Сильная, в свою очередь, подразделяется на сильную (толстокожесть), средне-сильную (такие дети кажутся более разумными) и средне-слабую.

Малыши со средне-слабной нервной системой имеют устойчивую психику. При этом они хорошо чувствуют окружающих людей, ситуации. Адекватно читают эмоции. Они склонны к истощению, нуждаются в частых, коротких отдыхах.

Ребенок со слабой нервной системой крайне чувствителен, боязлив, неэнергичен.

Понаблюдайте, как ребенок реагирует на сильные эмоциональные воздействия. Если нормально – яркие впечатления ему показаны. Лучше, если вы предпринимаете первые выходы в свет не ранее полутора лет. Можно, конечно, и раньше, но тогда впечатления будут только у вас, для ребенка это обычная познавательная прогулка.

Каким должен быть «воскресный детский сад»?

Если вы хотите организовать на дому детский центр для занятых родителей, сделайте это нестандартно.

Воскресный детский сад должен быть прямой противоположностью будничному образу и может строиться по принципу детского клуба. Вот и сделайте его таким. Приходить и уходить, когда захочется, еда на день с собой у каждого. Никакого дневного сна и обязательных занятий, полная воля и несистемность. И даже прямая ломка стереотипов. Одним словом, все наоборот, в разумных пределах, разумеется. Это очень полезно для раскрепощения малыша, развития его творческих способностей и стимулирования спонтанных реакций.

В чем польза ежедневных ритуалов?

Дети с трудом переносят переход, прекращение одного и начало другого события, занятия, состояния. Им трудно переключиться. Поэтому они плачут, когда идут в садик, например. Ребенок еще не может справляться со своими эмоциями. Только слезы эти не обычные, а ритуальные. И это не стресс для малыша. Придумайте на такие случаи какой-нибудь повторяющийся ритуал. Например, приносить папе ключи или телефон перед его уходом (если ребенок болезненно реагирует на его уход). Малыш сделает это с радостью! Он будет горд за себя, ведь у него есть такая почетная обязанность. А одежду перед выходом на улицу (если ребенок не любит одеваться) пусть кукла «принесет». Она же «предложит» игрушку на улицу. Малыш будет в восторге от этой театрализации.

Надо придумать ритуал либо как-то заинтересовать другим, последующим действием.

Например, мама пойдет на работу, а мы будем смотреть мультики. Папа уходит в гараж, а мы помашем ему рукой из окна. Замените ритуальные слезы ритуальными действиями!

Как научить ребенка добиваться успеха?

Для начала, дорогие родители, давайте разберемся, что значит – «быть успешным». Это просто умение достигать своих целей. Причем самым эффективным образом. При наименьших затратах – наилучшие результаты. А это не обходится без простой самоорганизации, порядка и последовательности.

Умение организовывать свою жизнь не приходит с рождением. Зачастую и во взрослом возрасте необходимо учиться использовать время и брать ответственность за свои действия. Зная особенности своего ребенка, его возрастные возможности, родители последовательно способствуют развитию у ребенка необходимых навыков.

Начать стоит с самого простого – с режима дня. Правильно организованная последовательность действий в течение дня позволяет успеть сделать больше дел. И ребенок быстро начинает понимать, когда он пойдет на прогулку, а когда мама почитает ему книжку. Дети обычно с удовольствием включаются в эту игру и даже сами начинают напоминать родителям, что сейчас наступает время для рисования, а потом можно вместе заняться уборкой.