Книга Прогулки в детском саду. Старшая и подготовительная к школе группы - Ирина Кравченко
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
Цели: закреплять навыки совместной работы.
Подвижные игры
Эстафета «Кто быстрее?».
Цель: повышать двигательную активность детей.
Конкурс «Лучшая фигура из песка».
Цели:
– закреплять знания о свойствах песка;
– развивать творческое воображение.
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цели:
– закреплять умение бегать на скорость;
– развивать ловкость и силу броска.
Наблюдение за воробьем осенью
Цели:
– продолжать закрепление знаний о воробье;
– учить видеть изменения в поведении птиц с приходом осени;
– активизировать внимание и память.
Ход наблюдения
Воспитатель проводит с детьми беседу.
● Как выглядит воробей? (Это маленькая бойкая птичка.)
● Про него часто говорят: «серый воробушек». А на самом деле воробей совсем не серый. А какой? (У него коричневая спинка с широкими продольными черными полосами.)
● А какие хвост и крылья? (Хвост темно-бурый, крылышки тоже темно-бурые, украшенные рыжеватой каймой.)
● А головка какого цвета? (Серая.)
● Где живут воробьи? (В городе и деревне.)
● Да, они везде хорошо приспосабливаются к привычкам человека. Почему же воробьи так любят соседство с людьми? (Возле людей птицы защищены от хищников, у них есть корм и укромные местечки.)
● Особенно нравится воробьям устраивать свои квартиры за ставнями или резными оконными наличниками деревянных домов. А городские воробушки где могут поселиться? (Под козырьком подъезда или балкона.)
● Давайте посмотрим, где посилились воробьи у нас на территории детского сада? Как человек должен заботиться о птицах? (Сделать кормушки, ежедневно насыпать корм.)
● Чем питаются воробьи осенью? (Они клюют зернышки и семена растений.)
Трудовая деятельность
Организация трудового десанта с целью лечения деревьев.
Цели:
– учить правильно оказывать помощь деревьям и кустарникам;
– воспитывать положительное отношение к труду.
Подвижная игра
«Перелет птиц».
Цель: учить выполнять действия по сигналу.
Индивидуальная работа
«Не сбей флажок».
Цель: учить ходить змейкой между предметами, не сбивая их.
Наблюдение за голубями
Цели:
– продолжать закрепление знаний о птичьем мире;
– уточнять, чем питаются и где живут птицы, как человек ухаживает за ними, почему дикие голуби занесены в Красную книгу.
Ход наблюдения
Воспитатель загадывает детям загадки, предлагает ответить на вопросы.
● Какие птицы чаще всего прилетают на участок?
● Где они живут?
● Что они любят клевать?
● Кто их кормит?
● Где живут голуби?
Еще у древних людей голубь считался символом мира и дружбы. Птица, редкая по красоте, очень легко приучается, быстро привязывается к человеку. Но у голубя есть и другое качество – он прекрасный почтальон. Человек давно заметил природную особенность голубя находить свое гнездо, свой дом даже на больших расстояниях. А вы знаете, что дикие голуби занесены в Красную книгу? В природе почти не осталось диких голубей, вот и в наших краях дикий голубь не встречается.
● Какие перья в крыльях согревают голубя?
● Почему голубей называют сизарями?
● Почему голубь парит?
Исследовательская деятельность
Сравнить голубя и дятла.
Трудовая деятельность
Развешивание кормушек на территории детского сада.
Цели: учить выполнению трудовых действий.
Подвижная игра
«Летают, прыгают, плавают».
Цели:
– упражнять детей в беге;
– закреплять названия рыб, птиц, зверей.
Индивидуальная работа
«Сбей кеглю».
Цели:
– учить бросать мяч в цель;
– развивать меткость, внимание.
Наблюдение за тополем
Цель: формировать представление об осеннем тополе.
Ход наблюдения
Воспитатель задает детям вопросы.
● Где тополя чаще всего растут? (В городе.)
● Какое это дерево? (Городское.)
● Какие еще растут деревья в городе?
● А для чего они вообще нужны в городе? (Листья деревьев поглощают углекислый газ и вырабатывают кислород.)
● Когда облетают с тополей последние листья? (Поздней осенью.)
