Книга Здоровые дети – счастливая семья - Светлана Баранова

Психомоторное развитие: садится и самостоятельно сидит. Переворачивается во все стороны. Лёжа на спине, играет стопами. Стоит на четвереньках. Непродолжительно стоит у опоры, ходит с поддержкой. Бросает игрушки. Реагирует на имя. Требует грудь. Начинает пить из чашки, которую держит взрослый. Прислушивается к словам и музыке. Эмоционально реагирует на происходящее. Следит за упавшей игрушкой, поднимает её. Лепечет, произносит согласные звуки, пробует произносить слоги «ба», «па», «ма», «дя».

Возраст: 7–8 месяцев.

Физические параметры: вес +400–500 г (за последние два месяца).

Психомоторное развитие: самостоятельно уверенно сидит, сохраняет равновесие. Поворачивается с живота на спину и встаёт на четвереньки. Из положения лёжа на спине стремится сесть самостоятельно. При поддержке встаёт на ноги. Некоторое время может стоять с опорой, переступает. Ползает на четвереньках. Ходит за руки. Берёт мелкие предметы двумя пальчиками. Ест с ложки. Сам засовывает в рот соску. Откликается на имя. Эмоционально лепечет. Узнаёт отдельные предметы. Стучит, размахивает игрушкой. Хорошо различает людей. Произносит повторяющиеся слоги «ма-ма», «ба-ба». Хлопает в ладоши. Проявляет интерес к новым предметам. Бодрствует до четырёх часов. Имеет 2–3 дневных сна.

Возраст: 9-10 месяцев.

Физические параметры: вес +300–500 г (за последние два месяца).

Психомоторное развитие: быстро ползает. Хорошо ходит вдоль опоры и за одну руку. Самостоятельно стоит и свободно меняет положение тела в пространстве, или стоит с поддержкой, но стремится стоять самостоятельно. Сидит на горшке. Пьёт из чашки, самостоятельно её удерживая. Держась за барьер, встаёт на колени. Подражает движениям взрослых. Берёт мелкие предметы двумя пальцами. Разнообразно манипулирует игрушкой. Собирает разбросанные игрушки и вещи, достаёт их из ящиков, следит за падением предметов. Показывает части тела и знакомые предметы. Играет в «ладушки», «сороку-ворону», машет ручкой – «до свидания». Произносит много слогов. Подражает звукосочетаниям. Говорит отдельные слова «папа», «мама», «дядя», «баба». Выполняет простые просьбы взрослых, понимает запреты.

Возраст: 10–12 месяцев (год).

Физические параметры: вес +200–400 г; рост: девочки – 68–76 см; мальчики – 70–78 см.

Психомоторное развитие: ходит с поддержкой за одну руку. Делает отдельные шаги самостоятельно, но его походка ещё неустойчивая, малыш часто падает. Свободно манипулирует предметами. Приседает, чтобы поднять упавшую игрушку. Знает части тела. «Помогает» при одевании. Ест самостоятельно ложкой. Выполняет большое количество «инструкций». Знает всех в семье.

Возраст: 1 год.

Физические параметры:

За первый год жизни масса при рождении увеличивается в 3 раза.

Вес: девочки – 8-11 кг; мальчики – 9-12 кг.

За первый год жизни рост при рождении увеличивается в 1,5 раза.

Психомоторное развитие: самостоятельно встаёт и ходит приставным шагом. Поднимается и спускается по стремянке. Слезает с невысокого дивана. Кидает мячик. Висит на кольцах. Ест ложкой густую пишу. Собирает пирамидку с крупными кольцами. Подбирает крошки двумя пальцами. Хорошо понимает и выполняет просьбы. Легко находит и показывает знакомые предметы. Произносит несколько простых слов. Иногда просится на горшок. Выражает согласие или несогласие. Знает слово «нельзя». Играет в простые образные игры. Интересуется другими детьми.

Уважаемые любящие и заботливые родители! Помните – ваш ребёнок индивидуален и неповторим. Поэтому по каким-то показателям он может опережать общепринятые нормы развития, а какие-то навыки могут появиться у него позже – и это не повод для беспокойства, если ребёнок весел, крепок и здоров. Развивая свою чувствительность, вы всегда будете ощущать запросы малыша. Именно это поможет вам и ему развиваться гармонично и радостно.

Примерные нормы нервно-психического развития ребёнка второго года жизни

Назирбекова Ирина

Главной целью ребёнка второго года жизни продолжает выступать познание окружающего мира. Малышом руководят два основных стремления: удовлетворение собственных потребностей и желание общения, прежде всего с мамой. В этом возрасте происходит не только бурное эмоциональное развитие ребёнка, но и малыш удовлетворяет свои «почему» всеми возможными на то способами.

По сравнению с показателями развития в первый год жизни рост и вес ребёнка значительно замедляются. Средняя прибавка веса за год составляет 2,5–4 кг, а роста – 10–13 см. В течение второго года жизни изменяются и пропорции его тела: малыш вытягивается, уменьшается соотношение размеров его головы по отношению к длине тела.

Малыш второго года жизни продолжает активно расти. У него быстро развиваются нервная система и органы чувств, улучшается координация движений, совершенствуется ходьба. Ребёнок начинает бегать.

Наблюдается заметный скачок и в развитии речи. Значительно увеличивается словарный запас. Но не ориентируйтесь на стандарты. Есть детки, которые уже в полтора года рассказывают маленькие стишки, а есть детки, словарный запас которых даже к концу второго года не очень велик. Но это не говорит о каких-то умственных способностях или недостатках вашего малыша. «Молчуны» готовятся к процессу общения более основательно. Наступит момент, и малыш удивит вас сказанным и, возможно, не отдельным словом, а сразу целым предложением. Как правило, мальчики начинают говорить несколько позже девочек.

Второй год жизни ребёнка условно можно разделить на два периода: от года до полутора лет и от полутора до двух лет. Рассмотрим каждый из них.

Развитие ребёнка от одного года до полутора лет

Первое полугодие второго года жизни связано с освоением навыка ходьбы. Как правило, в этом возрасте ребёнок ещё не умеет проходить большие расстояния, он часто падает и испытывает трудности в преодолении различных препятствий на его пути. Малыш в этом возрасте уже меньше спит, дольше бодрствует и ограничивается разовым дневным сном.

Ребёнок проявляет интерес ко всему, но немного поиграв, итттет себе новое занятие. Особое развитие происходит в понимании речи. Уже к полутора годам малыш начинает понимать смысл целых предложений о часто повторяющихся явлениях и знает большое количество слов, хотя ещё не произносит их. Если ребёнок ещё не говорит, то это не значит, что он вас не понимает.

К концу первого полугодия второго года жизни ребёнок может выполнять словесные просьбы взрослого: принеси мячик, возьми чашку и т. д.

Малыш очень нуждается в общении со взрослыми. Кроме того, в этом возрасте возникают положительные взаимоотношения с детьми. Уже сейчас начинают проявляться навыки самостоятельного поведения: малыш уже может оттолкнуть руку взрослого, чтобы сделать что-то самостоятельно.