Книга Прогулки в детском саду. Старшая и подготовительная к школе группы - Ирина Кравченко

– расширять знания о сезонных изменениях в природе;

– формировать способность выражать наблюдаемое в своей речи.

Ход наблюдения

Воспитатель задает детям вопросы.

● Все ли деревья изменили окраску листьев?

● Какими были летом деревья, кусты?

● Как они изменились с приходом осени?

● Какого цвета листья на березе? (Золотисто-желтые.) На рябине? (Красные.)

● У какого дерева раньше других меняется окраска листьев? (У березы.)

● У каких деревьев дольше всех сохраняются листья во время листопада? (У березы.)

Листопад! Листопад!Лес осенний конопат!Налетели конопушки,Стали рыжими опушки,Ветер мимо пролетал,Ветер лесу прошептал:– Ты не жалуйся врачу,Конопушки я лечу,Все рыжинки оборву,Побросаю их в траву.

Воспитатель предлагает детям понаблюдать за опавшими листьями, задает им вопросы, загадывает загадки.

● Какое значение имеет листопад? (Приспособление к зимнему холоду, защита деревьев от поломок, выброс ненужных веществ с листьями.)

● Все листочки падают одинаково? (Нет.)

● Дерево тоже умирает с опавшими листьями? (Растение продолжает жить; в пазухе каждого листа золотистая почка, которая дает весной молодой побег с готовыми листьями.)

В тишине осенних рощЗолотистый льется дождь. (Листопад.)

Весной вырастают,А осенью опадают. (Листья.)

Падают с веткиЗолотые монетки. (Листочки.)

Исследовательская деятельность

Найти листочки, которые, сорвавшись, сразу падают вниз.

Найти листочки, которые летят, медленно покачиваясь из стороны в сторону.

Найти листочки, которые летят, цепляясь за ветки.

Составить из опавших листьев узор на асфальте.

Трудовая деятельность

Помощь дворнику в уборке листьев на участке детского сада.

Цель: закреплять умение работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями.

Подвижные игры

«Лиса и зайцы».

Цель: формировать представление об образе жизни и повадках животных.

«Хищник – добыча».

Цели:

– упражнять в установлении связи «хищник – добыча»;

– развивать быстроту бега, ловкость.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: закреплять навыки приседания из положения ноги врозь, перенося массу тела с одной ноги на другую, не поднимаясь.

Прогулка 5

Наблюдение за смородиной

Цель: продолжать знакомить с ягодным кустарником черной смородины.

Ход наблюдения

Растет в садуСмородины куст.К нему пойду,Попробую на вкусЯгодку черную,Соком полную.Ягодка гладкая,Ты уже сладкая?Коли поспела —Возьмусь за дело:Туесок принесу,С веток стряхну росу,Стану ягодки срывать,На варенье собирать.

Ягоды смородины похожи на маленькие черненькие шарики. Смородина – многолетний кустарник, у него разные листья. Весной на кустах смородины раскрываются цветы, похожие на маленькие колокольчики. Смородина зацветает в саду раньше других ягодных культур. Созревают ягоды смородины в июле. Вкусные, кисло-сладкие, сочные. Самый стойкий витамин С. Ягоды и листья смородины обладают целебными свойствами. Душистые листья смородины кладут в маринады и соления, добавляют их при засолке огурцов, помидоров, грибов и капусты.

Воспитатель задает детям вопросы.

● Как выглядят ягоды смородины?

● Какого цвета бывают ягоды?

● Какие полезные вещества содержатся в ягодах смородины?

● Какие сорта смородины вы еще знаете?

Исследовательская деятельность

Найти отличия смородины от шиповника (сравнение листьев, стебля, плодов).

Трудовая деятельность

Помощь взрослым в уходе за кустарником, произрастающим на участке.

Цель: формировать умение и желание работать сообща.

Подвижная игра

«Перебежки».

Цель: учить не наталкиваться во время бега на других, уметь ловко увертываться, а если кто-то нечаянно натолкнулся – не обижаться.

Индивидуальная работа

Упражнение на развитие равновесия.

Цель: учить сохранять правильное положение туловища, головы, действовать уверенно.

Прогулка 6

Наблюдение за перелетными птицами

Цели:

– расширять представления о перелетных птицах;

– воспитывать познавательный интерес к птицам.

Ход наблюдения

Птицы на юг улетают:Гуси, грачи, журавли.Вот уж последняя стаяКрыльями машет вдали.

М. Ивенсен

Воспитатель проводит с детьми беседу, задает вопросы.

● Как изменилась жизнь птиц с приходом осени? (Корма для птиц становится все меньше, начинает холодать – птицы собираются в стаи, пробуют свои силы и тренируют птенцов, готовят их к отлету.)

● Расскажите о своих наблюдениях за поведением птиц летом и осенью. (Летом для птиц достаточно корма, они выводят и вскармливают птенцов. А осенью птицы ведут себя беспокойно, собираются в стаи и летят в теплые края.)

● Что происходит осенью с кормом для птиц? (Корма для птиц становится все меньше и меньше; сначала пропадают насекомые, затем увядают растения, уменьшается количество плодов и семян.)

● Подумайте, с чем связаны сроки отлета насекомоядных и зерноядных птиц осенью? (Насекомоядные птицы улетают раньше, чем зерноядные, так как исчезают насекомые, и птицам нечем уже питаться; затем улетают те птицы, которые едят плоды, семена, зерно.)

● Почему осенью птиц становится мало? (С конца августа птицы начинают улетать на юг, так как холодает, и исчезают насекомые.)