Книга Учебник для родителей. Как зачать, родить и вырастить здорового ребенка - Александр Шишонин

умирает от того, от чего его лечат, – гипертонии, диабета…

Вторая история. Ребенок из богатой и достаточно известной семьи. Назовем его Анатолием. Сейчас ему пять с половиной лет. Всё было нормально, ребенок развивался, как положено. В год начал пытаться говорить, всё прекрасно. «Мама. Папа». А в год и примерно три месяца перестает говорить вообще.

Начинается скорбный путь хождения по врачам. Денег много, поэтому профессора, академики, логопеды, дефектологи, психологи, нейропсихологи – все смотрят, ничего не видят. Один говорит: бывает, это нормально, подождем.

Второй спрашивает: у вас прививка была в год? – Была. – Ну вот, это последствия!

Третий задумался: нет, от прививки такое не может быть, и это явно ненормально, может, какой-то стресс был у него в год?

Те начали вспоминать: какой у ребенка мог быть стресс? Его же львами не травили, живет как сыр в масле катается.

– Ну, а вы, дорогие родители, случайно не ссорились, не ругались при нем в тот момент?

И вот они садятся, голову подпирают и, конечно же, вспоминают: да мы ж с тобой поругались при нем! я на тебя орал, а ты на меня орала! вот она – причина! ай-яй-яй!..

Загнались, бедные, начали себя винить, бегать вокруг него, а он всё не говорит. Ему уже два года, три года, четыре года – а он всё не говорит и не говорит! Ну, это уже явно ненормально!.. Догадались энцефалограмму сделать. На энцефалограмме – диффузные изменения, то есть нарушения деятельности мозга. А на МРТ – ничего нет. Чудеса.

Наконец, попадают ко мне на прием. Заходят в кабинет, смотрю на них, а они – темные. Все в глубоком чувстве вины. Казнят себя за то, что когда-то поругались… И это, кстати, не единичный случай! Здесь я рассказываю про конкретного ребенка, но вообще-то я встречаюсь с такой трактовкой, которую навязывают современные психологи, довольно часто. Когда не могут найти причину, спрашивают: а вы не ссорились при ребенке? Ах, ссорились! Ну, понятно, вы его напугали!.. Или собака залаяла, напугала…

Просто поразительно, как широко распространилась сейчас эта ерунда! В нашем мире люди постоянно ссорятся, а собаки лают, но все дети при этом говорят, а вот некоторые тормозят. И уж, наверное, в этом собаки виноваты не больше, чем огурцы, которые, как известно, все едят, а потом рано или поздно умирают.

В общем, я спрашиваю: «Как роды проходили?» И выясняется, что вполне ожидаемо – тяжело, долго, давили живот, было обвитие пуповиной – все признаки родовой травмы.

– Послеродовая гематома была большая?

– Да, большая…

А у детей бывает так, что травма сразу не сказывается, если подвывих небольшой. Поначалу ребенок развивается нормально. И говорить даже начинает раньше, чем ходить, то есть кровоток мозжечка был достаточным для обеспечения этого процесса, потому что речь – это ведь микродвижения мелких мышц, которыми нужно управлять. Потом в год ребенок начал вставать, потому что в год ему положено вставать. То есть из горизонтали он перешел в вертикаль, из ползающего состояния в прямоходящие – и всё драматически изменилось! Когда он ползал или передвигался на карачках, шейный отдел позвоночника был разгружен и так сильно не давило. А когда он встал, пошел, начал падать, где-то, возможно, башкой долбанулся, позвонки еще чуть сместились, кровоток еще чуть поджало. И мозжечок остановился, ему перестало хватать ресурсов. И ребенок остановился. Говорил – перестал говорить.

В чем еще это проявляется? В плохой координации – ребенка покачивает, пошатывает, ведь координация, то есть работа по поддержанию корпуса ровно при помощи микромоторики позвоночных мышц, – это тоже функция мозжечка, да и вестибулярный аппарат там же, рядом.

– Есть такое? – спрашиваю. – Ходит неуверенно?

Оказывается, да – ребенок вялый, мышечный тонус слабоват.

– К неврологу ходили?

– Ходили. У тучи неврологов были!

– А кто-нибудь из них про мозжечок что-то говорил? Вообще такое слово мелькало?

– Какой еще мозжечок?..

А между тем все симптомы, которые есть у этого ребенка, – это типично мозжечковые симптомы: не говорит, вялый, походка неуверенная…

УЗИ показало на третьем-четвертом позвонке компрессию – сильное сдавливание. Что ж, делаем первый сеанс коррекции после занятия с ребенком на детских тренажерах. И на следующий день родители приходят с совершенно иным видом – как будто Господь снизошел и перстом их ребенка коснулся. Рассказывают:

– Когда мы от вас вышли, едем в лифте вниз, ребенок на руках, и он вдруг говорит: «Мама!»

Их аж на слезу прошибло, наверное, в тот момент…

Представляете, чуть только запустили в ствол головного мозга побольше крови, чуть только стало поступать туда больше кислорода, как он начал включаться! А если бы они не сделали этого? Попал бы в спецшколу и был бы умалишенным по жизни.

Помните, я упоминал случай, как в нашей клинике с помощью ультразвуковой методики мы обследовали целую группу взрослых участников спецолимпиады для людей с отставанием психического развития, и у них у всех (!), несмотря на относительно молодой возраст, позвоночные артерии были извитыми настолько, насколько это бывает только у стариков. А если бы в стране было введено поголовное неврологическое обследование всех новорожденных с последующей коррекцией последствий шейных (да и поясничных) натальных травм, все эти люди были бы психически полноценными людьми с нормальной судьбой и биографией. Проиграли бы в этом случае только устроители спецолимпиад для слабоумных.

Отсутствие, точнее, неналаживание государственной машиной здравоохранения такой системы тотального мониторинга множит количество инвалидов. И их родители теперь знают, кого благодарить за это.

Цепочка проста: подвернутая во время родов шея, что бывает с каждый третьим или с каждым вторым новорожденным (в разной степени выраженности этой микроподвывиха), – недостаток кровоснабжения ствола головного мозга – его кислородное голодание и, соответственно, падение производительности этой клеточной машины, когда мозжечок просто не успевает обрабатывать поступающие сигналы, ему не хватает мощности, как двигателю, которому не достает топлива и кислорода – ребенок медленно читает, отстает в школе, самоутверждается за счет плохого поведения… Что дальше? Тюрьма? Дворницкая? Преждевременная смерть? Или просто нереализованность в жизни, погашенный талант, нелюбимая работа, неудовлетворенность? Всё зависит только от степени перекрытия тех позвоночных дорог, которые несут кислород и питательные вещества в отделы мозговой автоматики.

Механизм ухудшения кровоснабжения ствола головного мозга таков. Вокруг позвоночных артерий есть нервные сплетения. И даже небольшое смещение шейных позвонков поджимает нервное сплетение. А это, в свою очередь, спазмирует гладкую мускулатуру сосудов. Спазм приводит к небольшому региональному отеку ткани, который придавливает артерию, заставляя ее извиваться. Сдвиг одного позвонка вызывает компенсаторный сдвиг следующего, и там история повторяется. В результате в местах микротравмы позвоночная артерия имеет S-образный вид. Такая извитость