Книга Нас тонуть не учили - Анатолий Владимирович Хвойницкий
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
Уже через полчаса они были на месте раскопок и приступили к работе. Орудовать лопатой было привычно для искателей оружия, а желание найти его только подхлёстывало. За день каторжной работы им досталось всего-то несколько ржавых патронов. Куст в сердцах бросил.
— Целый день копали — и только это? — он подбросил на ладони ржавый патрон.
— Я лучше на речке повалялся бы, чем здесь горбатиться! — поддержал его Харитон.
— Целую неделю землянку копали, мозоли на руках ещё не отошли, и здесь всё впустую! — Казик от досады швырнул лопату наземь.
И только Олег не сдавался.
— Пацаны, да не психуйте, тут из нашей деревни братья Строговы копали, так знаете, что они нашли, — чтобы заинтриговать друзей, он выждал паузу, видя, что те с нетерпением ожидают, продолжил: — Винтовку немецкую откопали!
— И где они копали? — Казик поднял с земли лопату, копать ему не хотелось, а вот винтовку найти очень!
— Вон там! — Олег указал на небольшой овраг у самых кустов.
— Тогда пошли и мы там пороемся! — Харитон направился к указанному месту. После минуты раздумья и остальные потянулись за ним.
Прошло ещё полчаса.
— Всё! — Куст с досадой вонзил лопату в землю, и в этот момент она скользнула по металлу. — Есть, что-то есть! Пацаны, сюда!
Все дружно бросили работу и столпились вокруг Андрея, а тот уже вытаскивал что-то из песка. Через минуту он держал в руках немецкий автомат, мальчишки потянулись к оружию, каждый пытался потрогать его.
— Во Кусту и повезло! Настоящий Шмайсер! — воскликнул Казик.
— Откуда знаешь? — Андрей очищал автомат от песка.
— В кино видел и запомнил! — Казик сделал умный вид.
И пока друзья были заняты изучением автомата, Антон несколько раз копнул рядом с местом, где Андрюха нашёл оружие. С очередным взмахом лопаты Антон понял, что-то нашёл. Из песка торчала рукоять штык-ножа к немецкому карабину.
Эта находка подстегнула к работе, грязные и уставшие, мокрые от пота, они ещё целый час орудовали лопатами, но так больше ничего и не нашли.
Проводив домой Олега, компания заторопились в школу, пришлось идти через лес уже в темноте. В очередной раз получили разнос от дежурного воспитателя, второпях проглотив холодный ужин, улеглись спать.
Весь следующий день они посвятили изучению и чистке оружия, так как рожка магазина к автомату не было, сделали его из дерева. Антон перочинным ножиком полдня вырезал его, получился как настоящий. Очистили от ржавчины и штык, заточили его о камень, теперь это было настоящее оружие.
Так увлеклись делом, что в очередной раз пропустили обед. Пришлось Антону с Андреем сбегать в школу и позаботиться о съестном. Им удалось раздобыть несколько кусков хлеба и немного картошки. А пока они бегали в школу, Казик воевал с дикими голубями.
В густых зарослях елового молодняка обитала целая колония этих птиц, и когда очень хотелось кушать, мальчишки изымали из гнёзд яйца. Сквозь густые лапы елей добраться до них было непросто, да ещё голуби не любили гостей, поднимали шум и мешали разорять гнёзда.
Вот и сейчас Казик с трудом отвоевал у голубей два десятка яиц, немного, но и это хорошо. Птицы едва не сбросили его с дерева, правда, несколько яиц он потерял, но успел ухватиться за ствол и благополучно приземлился. Вовремя вернулась и хлебная команда.
Развели костёр, и когда он разгорелся, сунули в пламень консервную банку — в ней жарили яйца. Без масла они пригорали но, во-первых, масла просто не было, а во-вторых, никто не знал, что оно нужно. Хлеб, нанизав на палочки, тоже держали в огне, так он казался вкуснее. А на десерт приготовили картошку, правда, она почти полностью сгорела, за что дежурный по костру Казик получил от товарищей общественный выговор. Андрей готов был надавать ему по шее, но Антон заступился за друга, тому и так досталось сегодня. Всё лицо у Казика было поцарапано еловыми ветвями.
Голод не утолили, но до ужина продержались, в столовую заявились первыми. Дежурному воспитателю Нине Семёновне объяснили, что заблудились в лесу, потому на обед не успели, и только полчаса назад пришли в школу. Она не очень поверила заявлению путешественников. Потеряться в лесу эти дети не могут, с завязанными глазами дорогу в школу найдут, ходили куда-то на промысел в деревню, да не успели вернуться! Расспрашивать их бесполезно, всё равно не скажут, но внушение им Нина Семёновна сделала серьёзное. Ребята нотацию выслушали молча, знали — начнёшь пререкаться, будет только хуже. Да и привыкли уже к тому, что их постоянно наказывают и отчитывают — лучше молчать, быстрее на ужин попадёшь!
Одновременно пообедали и поужинали. Если кто-то из детей вовремя не приходил на обед или опаздывал на ужин, их порции оставляли, и съесть всё можно было позже.
Новые лидеры
Каждый год 1 сентября один и тот же сценарий: построение всех учащихся на общую линейку, новый первый класс, речь директора и обещание педагогов вести детей в прекрасный мир науки. Одно отличие, с каждым годом они становились взрослее и старше, теперь пойдут учиться в четвёртый класс, почти совсем взрослые.
Школа стала с восьмилетним образованием, теперь самые старшие восьмиклассники. Не будет в школе девятого и десятого классов.
Война с классом на год старше продолжалась, она и не утихала, у тех всегда находился повод придраться к младшим и устроить потасовку. Иногда это были массовые баталии, но чаще групповые или одиночные драки. Руководство школы и классные педагоги пытались не допускать столкновений. Запреты и беседы не помогали — война продолжалась!
Похожая война происходила между шестым и седьмым классами, но там всё было серьёзнее и жёстче. Выпускной класс больше внимания уделял подготовке к окончанию школы, а может, они просто повзрослели, задумывались над своим будущим и ответственно относились к поведению и учёбе.
В школе определились два лидера среди ребят. Слава Заслонов, или просто «Слон», и Алик Пацко. Когда-то они учились в одном классе, но Пацко только присутствовал в школе, учиться вообще не желал. Его с трудом переводили из класса в класс, но в седьмой не перевели.
Ребята были физически сильнее сверстников, им были интересны только уроки физкультуры, они отличные спортсмены, самостоятельно занимались. Надо отдать должное, постоянно выступали на районных спортивных соревнованиях, принося школе призовые места и становясь победителями. Это, наверное, было одной из причин терпимости к ним в школе. Кроме как в колонию,
