Книга Прогулки в детском саду. Старшая и подготовительная к школе группы - Ирина Кравченко
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
● Вьет ли сорока гнезда, зачем?
● Какие заботы у птицы весною?
● Как они берегут свое потомство?
● Какие звуки произносит сорока? (Ча-ча-ча.)
Трудовая деятельность
Посыпание скользких дорожек песком.
Цель: воспитывать заботливое отношение к друзьям и взрослым.
Подвижные игры
«С кочки на кочку».
Цели:
– учить прыгать толчком одной или двух ног, действовать по правилам;
– воспитывать дружелюбие.
«Достань до мяча».
Цели:
– продолжать учить подпрыгивать толчком двух ног;
– ударять по мячу одновременно обеими руками.
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цель: тренировать в беге по узкой дорожке, между линиями с ускорением и замедлением темпа.
Наблюдение за легковым автомобилем
Цель: продолжать учить отличать легковой автомобиль от грузового.
Ход наблюдения
Воспитатель загадывает детям загадку, проводит беседу.
● Как выглядит легковой автомобиль?
● Чем он отличается от грузового?
● Какие виды легковых автомобилей вы знаете?
● Человек, который управляет легковым автомобилем, называется водителем или шофером?
Трудовая деятельность
Коллективный труд на огороде.
Цель: закреплять навыки работы в огороде.
Подвижные игры
«Догони свою пару», «Ловишка, бери ленту».
Цель: объяснять правила игры, учить действовать по сигналу, развивать ловкость.
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цель: упражнять в бросании мяча вверх и ловле его обеими руками.
Наблюдение за ледоходом
Цели:
– продолжать формировать обобщенные представления о каждом сезонном изменении в неживой природе;
– закреплять представление о переходе льда в воду при резком изменении температуры.
Ход наблюдения
Отметить состояние реки: нагромождение льда и снега; полыньи, очистившие участки воды, по которым плывут льдинки; цвет воды, льда. Объяснить слово «ледоход».
Воспитатель загадывает детям загадку и проводит беседу.
● Вспомните, что вы видели в лесу, идя на речку?
● Какие признаки весны заметили на участке детского сада?
● Как «борются» зима с весной на речке?
В народе говорят: «Как третья хвоя падает, так через две недели и река пойдет – ледоход».
Трудовая деятельность
Уборка участка от зимнего мусора.
Цель: формировать трудовые умения, чувство коллективизма.
Подвижные игры
«Речная фигура», «Измени слово» (заменить последующую часть слова ледоход так, чтобы получилось другое – ледорез, ледокол, ледовоз и т. д.).
Цель: развивать внимание, логическое мышление.
«Два мороза».
Цель: учить использовать знакомые движения в природных условиях.
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цели:
– обучать простейшим навыкам туризма;
– закреплять навыки ходьбы, преодоления различных препятствий.
Наблюдение за дятлом
Цели:
– расширять знания об особенностях внешнего вида, повадках птицы и среде ее обитания;
– формировать реальные представления о жизни птицы.
Ход наблюдения
Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.
● Где зимуют дятлы?
● Чем любят лакомиться дятлы ранней веcной? (Березовым соком.)
● Что помогает дятлу доставать насекомых из-под коры деревьев?
● Как дятел строит гнездо?
● Как выглядит дятел? Почему дятлов называют «санитарами леса»?
Трудовая деятельность
Расчистка участка от остатков снега и мусора.
Цели:
– приучать к чистоте и порядку на участке;
– воспитывать дружеские отношения.
Подвижные игры
«Сбей кеглю».
Цель: развивать координацию движений, умение предать силу броску.
«Прыгуны».
Цели:
– учить прыгать, не задевая и не сдвигая палки с места;
– соблюдать ритм прыжков;
– начинать и заканчивать прыжки в соответствии с началом и окончанием чтения стихов (усложнение: во время прыжков выполнять хлопки перед собой, над головой, за спиной).
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цель: упражнять в подскоках на месте с поворотами направо, налево, вокруг себя.
Наблюдение за осиной
Цели:
