Книга Говори так! Как выступать уверенно, не тупить и быть счастливым - Татьяна Кузнецова

И моментально всплывают детали: в обслуживании (неулыбчивая официантка попалась), в скученности столиков (напоминает вокзальное кафе), в выборе музыки (почему-то шансон). Вместо ужина заказываем десерт (очень приличный оказался) и уходим. Поужинаем в другой раз.

Мимолётная улыбка одобрения отмечена мной на лице моего спутника. Ведь пресловутая запятая, вернее её отсутствие, невольно уберегла нас от кругленького счёта за ужин.

Сколько раз проезжала я потом мимо этой вывески, столько раз в голове возникал вопрос: отсутствие запятой – это провокация?

Я не знаю, обращаете ли вы внимание на такие мелочи, влияют ли ошибки на принятие вами решения: покупать или нет. Думаю, что я в меньшинстве.

Но я обосную свою категоричность. Вдруг найду среди вас поддержку?

Скажите, что приобрёл тот, кто потерял запятую в заголовке?

Популярность? Увеличение дохода? Высокие рейтинги в ресторанном бизнесе? Возможно.

Это избитый уже приём: разрушая границы нормы, создавать свой успех.

Подумаешь, запятая! Никто же не пострадал!

Но так рассуждает тот, кто думает только о сегодняшнем дне, кому всё равно, что будет после.

Сегодняшний бум информационного мусора, в который погружает нас рекламное пространство, разрушает не просто правила русского языка. Пренебрежение запятыми, ошибки в рекламных текстах, в речи ведущих теле– и радиоэфира становятся источником повсеместной моды на безграмотность.

Пофигизм провоцируется СМИ и подкрепляется языком переписок в мессенджерах.

Общение в переписках – новый тип коммуникации, где границы устной и письменной речи размыты.

Но своё личное пространство ты можешь обустраивать смайликами, хештегами, сокращениям, сленгом. Как угодно!..

Речь же идёт о публичном!

Зрительный метод обучения, который лежит в основе методики преподавания русского языка в начальной школе, подразумевает опору на визуальный контент.

Ошибки в рекламных слоганах и вывесках, сделанные ради эффектного имиджа, может, и сильный маркетинговый ход, но и сильный удар по уровню культуры и статусу родного русского языка.

Главное, что многими людьми именно такие вывески с ошибками воспринимаются как норма. Это обернётся тем, что и в других предложениях с союзом «который» станет модно не ставить запятую.

По аналогии. Может, стоит вернуть запятые на место?

Чтобы и вправду не оказаться в стране, которой нет.

Глава 6

О счастье

Бог слепил человека из глины, и остался у него неиспользованный кусок.

– Что ещё слепить тебе? – спросил Бог.

– Слепи мне счастье, – попросил человек.

Ничего не ответил Бог и только положил человеку в ладонь оставшийся кусочек глины.

К написанию этой, последней, главы своей книги я подходила несколько раз. Что-то мешало мне начать с вами разговор о самом важном. Возможно, именно страх вмешаться в момент, где каждый из нас наедине с тем, что положено нам в ладони.

Бывает, что мы не понимаем, что у нас в руках, и видим в куске глины только… кусок глины. Бывает, не умеем придумать, что слепить, бросаем этот дар за ненадобностью, гоняемся за тем, что видим у других, у кого получилось. Всё бывает… Поэтому я не люблю вывод, который лежит на поверхности этой притчи: слепи, мол, сам своё счастье. Это слишком просто сказать. И непонятно, как сделать.

Я решила рассказать здесь несколько подлинных историй о том, как именно.

Каждая из них дорогá мне, потому что я не только видела моменты счастья, но прикоснулась к их созданию.

Одна очень простая история про то, как поверить в себя

Робкий, тихий, запинающийся голос в трубке:

– Мне сказали, что вы можете помочь.

Меня зовут Олеся, мне 44 года.

Вот уже три года я делаю украшения из драгоценных камней. Сама я из Якутии, и любовь к камню у меня с детства. Но жизнь как-то не давала возможности развиться в этом. Семья, дети, работа – хоть и нелюбимая, но дающая гарантии и стабильный доход.

Со временем дети выросли и улетели в Москву. Нашли себе место, выучились, построили семьи. А я осталась в родном городе и начала работать по камню.

Мои изделия нравились, их покупали, а я набралась смелости и открыла магазинчик украшений.

Но дело сейчас идёт медленно. Город маленький, и все, кто хотел, уже приобрели мои изделия. Понимаю, что надо выходить за рамки города. Но не умею я о себе рассказывать. Меня приглашают на форумы, конференции, а я стесняюсь, не знаю, что там говорить, и вообще отказываюсь.

Дети ругают меня. Завели мне Инстаграм, говорят, нужно выходить в онлайн, создавать свой личный бренд.

А я даже не понимаю, что это.

Помогите мне!

Нотки отчаяния в голосе сменились надеждой, и я не смогла отказать.

Это была одна из трудных для меня задач. На расстоянии, используя только видеосвязь, полностью переделать речевой имидж человека!..

Диагноз, который нам вместе предстояло излечить, – это неуверенность в себе.

«Я обычная, ничего особенного, просто делаю то, что люблю…»

Чтобы перестать быть обычной, нужно поверить в свою необычность.

Этим я и занялась с Олесей.

Мы поставили три простые задачи:

• Убрать просительную интонацию.

• Поменять мимику: складку между бровей и «извиняющиеся» морщинки.

• Развить голос, сделав звуки из глухих, идущих внутрь тела, открытыми, звонкими, идущими во вне.

А материалом, на котором мы меняли речевой имидж, стали истории.

Олеся сопротивлялась:

– Вы думаете, люди будут покупать украшения из-за моих историй?

– Нет, истории будут вызывать у них эмоции. А эмоция продаёт больше, чем слова «скидки» и «акции».

Мы занимались месяц.

Олеся менялась на глазах.

Мой первый урок длился час.

За это время Олеся получила от меня схему истории, составила текст, мы вместе подобрали метафору, которая отражала бы суть рассказа, и дальше началось самое главное: выступление.

Глаза бегали, слова терялись, голос пискляво подрагивал. Выражение лица отражало ужас.

Что ж, хорошо…

Второй урок мы провели с гимнастическим ковриком. На полу.