Книга Как вырастить счастливого, успешного и послушного ребенка - Наталья Чуб

– отчаяние: ребенок просто не в состоянии понять, как он может изменить ситуацию;

– ощущение брошенности и ненужности: его не любят самые близкие люди на свете, он в семье лишний.

Справиться с такой гаммой негативных переживаний под силу далеко не каждому взрослому, а что уж говорить о детях!

Что же происходит тогда, когда родители не выполняют своего обещания (ведь на самом деле это просто угроза, и никто не собирается по-настоящему отправлять свое любимое чадо в детский дом)? Немного подождав «страшной развязки» и видя, что ничего не происходит, ребенок начинает понимать: ага, значит, мама и папа его только пугали! И в следующий раз прием не сработает – малыш уже «не купится» на такую «страшилку».

Обратите внимание на то, что ребенок не просто испытывает страх или обиду. Очень часто, сами не осознавая причин, дети вдруг начинают болеть, и происходит это именно после конфликта с родителями. Логика такого явления примерно такова: когда ребенок болеет, мама и папа относятся к нему более внимательно и бережно. Они уже не станут угрожать ему отправкой в детдом и будут более терпимо относиться к его капризам и непослушанию. Поэтому в данном случае болезнь будет использоваться ребенком как защитный механизм против действий родителей, и так может продолжаться сколь угодно долго.

Кроме «ухода в болезнь» у детей иногда наблюдаются и невротические реакции: заикание, тики, энурез, внезапные беспричинные страхи.

В ответ на запугивание дети могут демонстрировать и «противоположное» поведение: они начинают вести себя еще хуже, чем раньше. Когда мы спросили одного мальчугана, почему же он стал баловаться и драться, малыш ответил:

– А меня все равно отдадут в дом ребенка – папа сказал. А если так, значит, я плохой. Ну, а плохие дети так себя и ведут, как я. Это мама сказала: ты ведешь себя, как беспризорник. Беспризорники плохие, они хулиганы.

Ребенок может никак не показать свою реакцию на вашу угрозу. Но это вовсе не означает, что ему все равно. Малыш переживает, но, видимо, в силу особенностей характера он не привык проявлять эмоции, и переживания спрятаны у него глубоко внутри. Поэтому не думайте, что ваши действия были безрезультатными. Эффект от ваших угроз есть, и немалый.

Что я могу делать неправильно?

• Наказание должно быть соразмерно провинности. Если, например, ребенок случайно разбил чашку, не стоит устраивать долгие «разборы полетов» или кричать так, словно вы потеряли самое дорогое, что у вас было в жизни. Ведь чашка всего лишь вещь, из-за которой не нужно травмировать детскую психику. Довольно и нескольких слов, которые вы скажете спокойным тоном: «Мне жалко эту чашку – она была моей любимой. Но я думаю, что ты не специально ее разбил и в следующий раз будешь аккуратнее». Так вы дали ребенку понять, что недовольны случившимся, но верите в то, что он больше так не сделает.

• Наказание не должно быть слишком долгим. Если вы лишаете ребенка какого-нибудь удовольствия, например просмотра мультфильмов или похода в гости, то не говорите, что «теперь целый месяц ты не сможешь этого делать». Для ребенка и неделя – это очень долго, а уж о месяце и говорить не приходится. Наказание, которое затягивается на длительный срок, очень скоро перестает восприниматься как наказание, и ребенок забывает, за что же именно оно было назначено.

• Наказание не должно быть унизительным. Мыть унитаз на глазах у всех, выслушивать критику и оскорбления в свой адрес в присутствии всех членов семьи или друзей – это не просто вредно, а очень вредно. После таких наказаний падает самооценка ребенка, он может замкнуться или, наоборот, вести себя вызывающе, всем своим поведением давая понять, что такие методы воспитания только вредят.

• Наказание не должно быть частым явлением в вашей семье. Если вы слишком часто ставите ребенка в угол, угрожаете, кричите, то очень скоро у вас просто не останется способов воздействия на ребенка, так как дети быстро ко всему привыкают.

Что делать?

• Никогда не говорить ничего подобного. Фразы-угрозы, в которых звучит намерение родителей отдать, отказаться, поменять и т. д., оставляют неизгладимый след в душе ребенка.

• Найти более гуманные способы воздействия на ребенка. Не всегда наказание – это тот путь, который приводит к положительному результату.

• Как быть, если вы уже сказали ребенку, что отдадите его в детский дом? Нужно исправлять положение. Вы сказали так потому, что погорячились? Объясните это ребенку. Вы можете поделиться с ним своими чувствами, передать переживания: «Ты так плохо вел себя, огорчил меня, и я сказала так сгоряча. На самом деле я тебя очень люблю и никогда никому не отдам».

• Если вы чувствуете в себе силы, то за такую фразу хорошо было бы извиниться. Потому что ребенок имеет полное право на вас обидеться, ведь отдать в детский дом – значит отказаться от него, ребенка.

• Успокойтесь и хорошо обдумайте то, что вы можете сказать ребенку. Это очень важно, потому что подобные фразы нередко накладывают отпечаток на всю последующую жизнь человека.

Застенчивость

Наша дочь очень стесняется посторонних людей. Мне приходится вместе с ней ходить даже на прогулку в песочницу. В следующем году дочка пойдет в первый класс, и я очень переживаю, найдет ли она там себе друзей, сможет ли отвечать на уроке, будет ли успешно учиться.

Застенчивый ребенок поначалу воспринимается родителями как ребенок тихий и спокойный. Вот и хорошо, думают близкие, не будет никаких проблем с поведением. Но так взрослые радуются только на первых порах. Проходит совсем немного времени, и мамы-папы начинают понимать, что детская застенчивость приносит гораздо больше проблем, чем они думали поначалу. Застенчивые малыши с трудом находят себе друзей, а уж если подружатся, то в дальнейшем им невероятно трудно расширять свой круг общения, и они чаще всего будут довольствоваться одним, в лучшем случае двумя друзьями. Застенчивого малыша всегда видно в группе сверстников: он мало двигается, старается не смотреть в глаза, краснеет, если к нему обращаются или ему самому приходится заговорить; его тело напряжено, а глаза смотрят испуганно. Он редко говорит громким голосом и практически никогда не проявляет активность первым.

Что такое детская застенчивость?

Психологи определяют застенчивость как внутреннюю позицию человека, которая предполагает повышенное внимание к тому, что о нем думают окружающие люди. Маленький ребенок вряд ли сознательно ожидает оценки окружающих, тем не менее, он внимательно прислушивается к словам взрослых и детей, которые направлены в его адрес. Он «накапливает» оценки себя и своих качеств – вот так постепенно и формируется его самооценка. В силу ряда причин самооценка застенчивого ребенка очень сильно занижена. Происходит это потому, что мама и папа редко хвалят его. Зато критики и негатива в семье явно хватает. Застенчивость проявляется именно тогда, когда ребенок вступает в контакт с окружающими людьми. Застенчивые дети плохо адаптируются к новым условиям, поэтому-то у родителей и возникают проблемы: как отдать ребенка в садик или школу, как отвезти его в лагерь. На первых порах малыш тихо сопротивляется всему новому, не хочет общаться, включаться в общую игру или учебный процесс. Застенчивому ребенку требуется от месяца до трех и даже больше, чтобы адаптироваться к новой ситуации в школе или дома.