Книга Страна чудесных слов - Галина Мареева

Оборудование: аудиоаппаратура, аудиозапись пения птиц в лесу поздней весной, мелодии «Журавли» (муз. П. Мориа) из телепередачи «В мире животных»; серия сюжетных картинок «Скворечник»; схемы для сравнения «Зимующая птица – перелетная птица», «Дикое животное – дикая птица», карандаши, листы бумаги.

* * *

I. Вводная часть

Логопед читает стихотворение И. Никитина «Полюбуйся: весна наступает».

Дидактическое упражнение «Назови “весенние” слова»

ЛОГОПЕД. Ребята, назовите «весенние» слова.

ДЕТИ. Яркое солнце, голубое небо, потепление, тает снег, сосульки, звенит капель, тает лед, ледоход, журчат ручьи, проталины, подснежники, пробуждение природы, свежий воздух, теплые ветер, прилет птиц, щебет птиц…

ЛОГОПЕД. Послушайте, пожалуйста, звуковую загадку.

Звучит аудиозапись пения птиц в лесу поздней весной.

Что вы услышали?

ДЕТИ. Пение птиц.

ЛОГОПЕД. Где можно услышать пение такого большого количества птиц?

ДЕТИ. В лесу.

II. Основная часть

ЛОГОПЕД. Сегодня мы будем путешествовать вместе с птицами по нашему краю. Давайте повторим приметы весны. Пришла весна. Солнце греет с каждым днем сильнее. Снег начал таять. С крыш свесились хрустальные сосульки, и началась капель. На полях и в лесах появляются проталины. Вода звонкими ручейками сбегает с земли в реки. Лед на реках потемнел, скоро начнется ледоход. Небо становится все синее, а воздух все теплее. День заметно прибавляется и занимает уже половину суток. Земля показывается из-под снега. Оживают растения, насекомые. Вот в эту самую пору начинают прилетать птицы из теплых краев. Прилетев, они радостно кружатся над родными гнездами, над рекой, пашней. У них начинаются весенние заботы – они поправляют старые гнезда и вьют новые, откладывают яйца, выводят птенцов, кормят их мухами, комарами, гусеницами.

Кто такая птица?

ДЕТИ. Это небольшое животное с крыльями и хвостом; тело ее покрыто перьями, есть лапки; на голове – клюв.

Пальчиковая гимнастика «Стайка»

Выполняется сидя.

Пой-ка, подпевай-ка, – Дети хлопают в ладоши.

Прилетела стайка. – Взмахивают руками, как крыльями.

Эта птичка – соловей,

Эта птичка – воробей, – Два раза касаются кончиками средних пальцев подушечек больших пальцев.

Эта птичка – скворушка,

Пестренькое перышко. – Два раза касаются кончиками безымянных пальцев подушечек больших пальцев.

Ну а эта – коршун злой. – Два раза касаются кончиками мизинцев подушечек больших пальцев.

Птички, птички, все домой! – Выполняют движения ладонями к себе, складывают ладони «домиком».

Н. Метельская

Дидактическое упражнение «Подбери как можно больше слов»

ЛОГОПЕД. Подберите слова, отвечающие на вопрос какие? к слову птицы.

Птицы (какие?) – дикие, зимующие, перелетные, кочующие, хищные, насекомоядные, водоплавающие…

Дидактическая игра «Зимующие птицы – перелетные птицы»

Дети называют зимующих и перелетных птиц. Например: «Воробей – зимующая птица, ласточка – перелетная птица, щегол – зимующая птица, дрозд – перелетная птица» и т. д.

Зимующие птицы: голуби, сойки, галки, вороны, сороки, синицы, дятлы, совы, филины, клесты, тетерева, глухари, свиристели…

Перелетные птицы: кукушки, грачи, жаворонки, журавли, дикие гуси, лебеди, аисты, цапли, соловьи, скворцы, стрижи, трясогузки, зяблики, чижи, иволги, удоды…

Дидактическая игра «Голоса птиц»

Дети называют, как «говорят» разные птицы.

Грач, ворона – каркают, кукушка – кукует, гусь – гогочет, голубь – воркует, ласточка – щебечет, утка – крякает и т. д.

Дидактическая игра «Полетаем вместе с птичками»

ЛОГОПЕД. Я предлагаю вам «превратиться» в птичек и полетать вместе с ними в воздушном пространстве. Закройте глаза и внимательно слушайте.

Звучит мелодия «Журавли» к телепередаче «В мире животных».

Птицы могут летать высоко,Пролетать над озерами синими,Улетать от гнезда далеко,Ввысь взлетать над горами красивыми.Облететь они могут лес,Залететь за башни высокие,Подлететь под низкий навес,Перелететь через рвы глубокие.Прилетают они весной,Отлетают с осенней стужей,Вылетают из гнезд поройИ подолгу, прощаясь, кружат.

Л. Парамонова

Кто запомнил похожие (родственные) слова и может их назвать?

Дети отвечают.

Дидактическое упражнение «Закончи предложение»

Логопед начинает предложение, а дети его заканчивают, подбирая подходящий глагол.

● Дятел к елке подлетел.

● Дятел вокруг елки облетел.

● Дятел над елкой ….

● Дятел в дупло ….

● Дятел из дупла ….

● Дятел в гости к другу ….

● Дятел с ветки на ветку ….

Физкультминутка «Птицы прилетели»

Выполняется под музыку С. Полонского.

Ой, бежит ручьем вода,

Нет ни снега, нет ни льда. – Дети, взявшись за руки, идут по кругу.

Ой, вода, ой, вода, – Делают 2 раза по 3 притопа и идут к центру, затем снова 2 раза по 3 притопа и отходят назад.

Нет ни снега, нет ни льда.

Прилетели журавли

И соловушки малы. – «Летят» по кругу семенящим бегом.

Журавли, журавли

И соловушки малы.

Прилетели скворушки,

Сели чистить перышки. – Делают «пружинку».

Ой, люли, ой, люли,

Сели чистить перышки. – Делают «стряхивающие» движения от плеча к кисти по очереди каждой рукой.

Логопед вывешивает на магнитную доску серию картинок «Скворечник» и просит рассмотреть их. Затем задает вопросы. Дети отвечают.

Вопросы

● Какое время года мы видим на картинках?

● Где находятся дети?