Книга Болезни нервных людей, или Откуда дует ветер? - Светлана Чойжинимаева

Но вот ребенок подрос, он уже ходит и разговаривает, каждый день открывает для себя мир, учится, запоминает. И одновременно новые опасности подстерегают его нервную систему. Сильный испуг может спровоцировать развитие заикания (логоневроза), затруднения при приеме пищи и питье, при разговоре. Например, ребенок испугался большой собаки, в результате чего произошел выброс большого количества адреналина, который воздействовал на симпатическую нервную систему (симпатоадреналовый синдром), вызывая спазм нервных каналов и, как следствие, блокировку нервных импульсов.

Кто из нас хотя бы раз в детстве не испытал сильного испуга? Однако логоневроз бывает не у всех детей. Как правило, возникновению заболевания предшествует общее расстройство нервной системы, которое может проявляться в нарушении сна, пугливости, плаксивости, эмоциональной зажатости. Такие состояния возникают, в первую очередь, из-за неадекватного обращения родителей, неправильного воспитания, чрезмерной требовательности или, наоборот, полного невнимания. Постоянная раздраженность родителей, деспотизм, тирания, притеснения, с одной стороны, и безмерная забота, потакание во всем, неумеренное проявление любви, с другой, приводят к возмущению нервной системы в детском возрасте и создают благоприятные условия для того, чтобы мгновенный испуг имел тяжелые последствия в виде заикания. Логоневроз чаще развивается у детей в возрасте 3–5 лет, хотя может возникнуть и у взрослого человека. Поскольку психика ребенка очень ранима, он особенно беззащитен перед воздействием внешней среды, подвержен самым разным страхам, с обостренной чуткостью реагирует на психологический климат в семье: может тяжело переживать смерть близкого человека, любимого животного, скандалы или развод родителей и т. д.

Если логоневроз вовремя не лечить, он может сохраниться на всю жизнь. При этом чем старше человек, тем хуже болезнь поддается терапии. Другой причиной развития логоневроза может быть смещение шейных позвонков вследствие родовой травмы, падения и т. д., вызванное механическим внешним воздействием на звездчатый нервный узел. Если заикание возникло в раннем возрасте, с большой вероятностью оно может повлечь за собой аутизм, при котором ребенок замыкается в себе, перестает общаться с окружающими. В будущем аутизм иногда приводит даже к шизофрении. К аутизму также склонны дети, которые подвергаются избиению, регулярному насилию со стороны родителей или сверстников. Они, как правило, оказываются замкнутыми, закомплексованными, подверженными простудам.

Если же ребенок рос домашним, обласканным и избалованным чрезмерным вниманием и заботой, был огражден от окружающего мира, то выход из защищенного мирка, попадание в непривычную среду в детском саду, в школе может стать для него источником сильного стресса. В этом случае могут возникнуть нервные тики — непроизвольные подергивания частей тела: мышц скелетной мускулатуры, плеча, мимической мускулатуры лица; может дергаться щека, верхнее или нижнее веко. Приведу пример из практики клиники «Наран».

Мальчик 7 лет, Егор, страдал нервным тиком. В клинику его привела мама, которая рассказала, что начало учебы в школе вызвало у ребенка сильный стресс. Мальчик не был робким, но привык к дому, в садик не ходил и почти не общался со сверстниками. С первых дней посещения школы у Егора начались постоянные подергивания плеча, сначала одного, потом другого, затем стала дергаться щека, запаздывать веко — ребенок моргал одним глазом.

При обследовании у мальчика обнаружилось смещение 2, 3 и 4 шейных позвонков, вероятно, вследствие родовой травмы. Присоединение стресса вызвало развитие нервного тика. На фоне фитотерапии препаратами, нормализующими состояние нервной системы, в сочетании с внешними методами воздействия нервный тик прекратился, улучшилось эмоциональное состояние, ребенок полностью выздоровел.

В подростковом возрасте мы можем видеть уже целый букет всевозможных проблем, связанных с расстройством нервной системы. Один из распространенных сценариев, особенно для мальчиков, — постоянный стресс в виде внутреннего страха, который они все время пытаются подавить. Им непременно хочется казаться мужественными героями, уверенными в себе и невозмутимыми, а между тем внутри все клокочет, сердце бешено бьется, и кажется, вот-вот случится обморок. Они собирают все силы, чтобы не выдать свое состояние, но связь между центральной и вегетативной нервными системами нарушена, и сколько бы подросток ни давал себе команду не нервничать, тахикардия становится только сильнее, ладони потеют, ноги не слушаются, холодеют. Большой выброс адреналина приводит к повышению давления. Такая ранняя гипертония нередко обнаруживается призывными медкомиссиями. Если мысли и усилия юноши будут направлены не на воспитание чувств, а только лишь на подавление внутреннего страха, он с большой вероятностью вырастет невротиком со склонностью к гипертонии. Кроме того, с присоединением возмущения слизи и желчи возможно развитие язвенной болезни, холецистита, кожных и других заболеваний.

Нервная система подростка еще не вполне сформирована, что делает его особенно уязвимым к внешним воздействиям, подверженным влиянию стрессов. Он испытывает физическое и умственное утомление, но хорохорится, хочет поскорее стать взрослым. Если родители поощряют его стремление и со своей стороны форсируют процесс взросления, это неизбежно вызовет расстройство нервной системы ребенка в подростковом возрасте. Так, некоторые родители непременно желают видеть своих детей вундеркиндами, нагружают их сверх всякой меры, придумывают дополнительные занятия, уроки, записывают в секции. Подросток, который в сущности еще ребенок, может изучать иностранные языки (и не один, а два-три), одновременно заниматься в музыкальной школе, спортивных классах, школе танцев и т. д. Кроме того, он учится в общеобразовательной школе, проводя за партой и за письменным столом 6–8 часов в сутки. Интенсивный темп учебы почти не оставляет времени на релаксацию. Подросток включается в жесткую конкурентную борьбу, в которой нет места слабым и отстающим. Его воображение будоражат честолюбивые планы, при этом крушение амбиций нередко приводит к чувству вины, озлобленности или унынию. В целом нагрузка, как психическая, так и физическая, оказывается колоссальной, в результате чего в любой момент может произойти нервный срыв. Родители своими руками делают детей инвалидами на всю жизнь.

Лену, девочку 15 лет, в «Наран» привели родители, обеспокоенные тем, что их дочь разговаривает сама с собой в пустой комнате. Сначала они думали, что она вслух учит уроки. Однако когда Лена стала не только говорить, но и смеяться, они встревожились всерьез. Девочка ответила им, что к ней приходит человек и она с ним общается. В школе Лена занималась по усиленной программе, кроме того, у нее был репетитор, с которым она дополнительно изучала английский. Еще она ходила в музыкальную школу и студию бального танца. Весь день был расписан по минутам, так что даже на самый короткий отдых времени не оставалось. Если девочка падала без сил посреди дня и засыпала, то почти сразу же вскакивала, в панике пытаясь сообразить, куда ей нужно бежать. А когда у нее уже не было ни физических, ни моральных сил идти на занятия, родители не позволяли ей остаться дома и отправляли на урок. Лена стала говорить во сне, по утрам долго не могла сосредоточиться и смотрела вокруг блуждающим взглядом. Наконец, она стала разговаривать сама с собой и смеяться — начались звуковые и зрительные галлюцинации.