Книга Страна чудесных слов - Галина Мареева

Дидактическая игра «Подуем на снежинки»

Дети сдувают воображаемые снежинки с ладоней.

Игра-хоровод «То снежинки, как пушинки»

Выполняется под музыку А. Филиппенко.

То не вьюги, не метели

зашумели,

То снежинки, как пушинки,

налетели.

Ой-ля! Как пушинки

налетели.

Шубы теплые ребята

надевают, – Дети имитируют надевание шуб.

На салазках вьюгу-зиму

все встречают. – Имитируют катание на санках.

Ой-ля! Вьюгу-зиму

все встречают.

На коньках нам будет

славно прокатиться – Имитируют катание на коньках.

И на лыжах побежать,

повеселиться. – Имитируют катание на лыжах.

Ой-ля! Поиграть, повеселиться.

1-Й РЕБЕНОК рассказывает подготовленный вместе с родителями и в ходе индивидуальной работы рассказ.

1-Й РЕБЕНОК. Если бы я была снежинкой и легко летала в воздухе, я бы прилетела к нашему садику и заглянула в окошко. Посмотрела бы на детей. Потом прилетела бы на участок и посмотрела, как дети играют в зимние игры. Как хорошо зимой!

ЛОГОПЕД. В какие игры дети любят играть зимой?

ДЕТИ. Кататься на санках, ледянках, коньках, лыжах, играть в снежки, лепить снеговиков.

ЛОГОПЕД. Зимние игры можно назвать зимними забавами. Отгадайте загадку.

Зимой забава есть одна —В ней меткость, ловкость всем нужна.А как «снаряды» называешь,Что лепишь и в друзей бросаешь?

(Снежки.)

2-Й РЕБЕНОК рассказывает подготовленный заранее рассказ «Зимняя прогулка».

2-Й РЕБЕНОК. Зимой в парке много снега. Снег лежит на земле, на скамейках, на ветках деревьев. Мы пошли в парк. Построили там снежную крепость и стали играть в снежки. Хорошо зимой!

ЛОГОПЕД. Отгадайте еще одну загадку.

Меня не растили – из снега слепили.Вместо носа ловко вставили морковку.Глаза – угольки, ручки – сучки.Холодный большой, кто я такой?

(Снеговик.)

3-Й РЕБЕНОК рассказывает подготовленный заранее рассказ «Как мы лепили снеговика».

3-Й РЕБЕНОК. Один раз мы с сестрой гуляли во дворе. Снег был липкий. Сначала мы слепили большой ком, потом комок чуть поменьше и поставили его на большой. Третий ком стал головой. Мы сделали глазки из угольков, нос – из морковки. На голову надели старую корзину. Руки прилепили из снега. Этого снеговика мы потом сфотографировали.

Дидактическая игра «Расположи картинки правильно»

Дети последовательно раскладывают сюжетные картинки с изображением лепки снеговика.

Физкультминутка «Зима»

Выполняется под музыку.

Наконец пришла зима, – Дети, шагая на месте, разводят руки в стороны.

Стали белыми дома, – Шагая на месте, складывают руки над головой «домиком».

Дворник улицу метет, – Изображают подметание улицы.

Мы катаемся на санках, – Приседают, вытягивают руки вперед.

Пишем на катке круги, – Закладывают руки за спину, медленно кружатся.

Ловко бегаем на лыжах, – Изображают ходьбу на лыжах.

И играем все в снежки. – Изображают лепку и бросание снежков.

ЛОГОПЕД. А вот еще одна загадка.

Ой, насыпало снежка,Вывожу коня-дружка,За веревочку-уздуЧерез двор коня ведуС горки вниз на нем лечу,А назад его тащу.

(Санки.)

4-Й РЕБЕНОК рассказывает подготовленный заранее рассказ «За что я люблю зиму».

4-Й РЕБЕНОК. Зимой много снега. И я очень люблю кататься на санках. У нас во дворе всегда бывает горка. Я каждый день катаюсь с горы и у меня от этого хорошее настроение!

ЛОГОПЕД. Какой праздник приближается?

ДЕТИ. Новый год.

ЛОГОПЕД. Правильно!

Скоро, скоро Новый год!Он торопится, идет!Постучится в двери к нам:«Дети, здравствуйте, я к вам!»Праздник мы встречаем, елку наряжаем.Вешаем игрушки, шарики, хлопушки…

Сейчас мы нарядим елку. Украшать ее мы будем бумажными шариками, скатанными из разноцветных бумажных салфеток. Выберите салфетку любого цвета. Теперь помните ее в обеих руках, а потом пальцами постарайтесь придать комочку форму шарика.

Дети выполняют задания.

Украшения готовы, и мы «повесим» (приклеим) их на нашу елку. Повесьте свой шарик на верхнюю веточку справа (на верхнюю веточку слева, между красным и синим шариком, на нижнюю веточку под желтым шариком и т. д.).

Хорошо украшена, хорошо наряженаЕлочка смолистая, стройная, душистая.

Смотрите, какая красивая, нарядная елочка у нас получилась.

III. Заключительная часть

ЛОГОПЕД. Что вы узнали сегодня? Чьи рассказы из личного опыта вам понравились? Что вам особенно понравилось?

Дети отвечают.

Звери в зимнем лесу

Цель: работа над грамматическим строем речи.

Задачи

Коррекционно-образовательные:

– расширять представления о зиме;

– закреплять знания о животных леса;

– вызывать интерес к дидактическим играм на развитие речи;

– совершенствовать коммуникативные навыки;

– формировать умение давать полные ответы на вопросы;

– обогащать словарный запас;

– развивать связную речь.

Коррекционно-развивающие:

– совершенствовать умение устанавливать причинно-следственные связи при разгадывании загадок;

– активизировать внимание и память;

– развивать логическое мышление;

– совершенствовать навык рассуждения при осмыслении пословиц и поговорок; умение сравнивать, обобщать, делать исключения и объяснять почему;

– совершенствовать навык употребления в речи антонимов (прилагательных, правильно согласовывая с существительными в роде и числе);