Книга Вязание детских вещей от 6 до 10 лет - Елена Каминская
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
После чего перехватить левой рукой так, чтобы кончик петли был возле крючка. Выполнить столбик без накида и убрать большой палец. Таким образом связать весь ряд.
Повернуть полотно и следующий ряд связать столбиками без накида, закрепляя бахрому. Потом снова выполнить ряд с длинными петлями и закрепляющий после него (рис. 21).
Рисунок 21. Бахрома
Этот элемент используют в вязании редко, так как он требует большого мастерства. Столбик на ножке – это очень красивый и изящный элемент. Сначала надо связать столбик с тремя накидами. На крючок накинуть нить и ввести крючок под среднюю перекладину столбика с тремя накидами. После чего зацепить рабочую нить и связать петлю. Затем выполнить столбик с накидом следующим образом: сделать накид, рабочую нить протянуть через две петли на крючке, сделать еще один накид и вытянуть нить через оставшиеся на крючке две петли (рис. 22).
Рисунок 22. Столбик на ножке
Вязание спицами – интересный и вместе с тем успокаивающий процесс. Для того, чтобы эта работа приносила радость, надо занять правильное положение. Сидеть следует с прямой спиной на удобном стуле. Руки, согнутые в локтях, следует держать свободно. Клубок нити удобнее держать внизу, рабочий конец должен находиться в левой ладони. Нитку поместить на указательный палец и обвить петлей большой палец.
Любое вязание начинается с набора петель на спицы. Существует несколько способов набора петель. В каждом варианте есть свои преимущества.
Первый, традиционный, способ является самым распространенным. Рабочую нить взять левой рукой, конец нити при этом должен свисать по середине ладони. Его длина должна быть в два раза больше ширины будущего полотна. Обвести нить вокруг большого пальца по часовой стрелке и направить ее за указательный палец. Зажать оба конца рабочей нити тремя оставшимися пальцами (рис. 23 а).
Рисунок 23 а—г. Первый, традиционный, способ набора петель
Две спицы сложить вместе и ввести в петлю на большом пальце, затем подхватить нить на указательном пальце и вытянуть ее через петлю на большом пальце (рис. 23 б). Снять с большого пальца петлю и натянуть ее, разведя указательный и большой пальцы (рис. 23 в). Спицы с петлей опустить вниз. Остальные петли выполнить по такой же схеме (рис. 23 г). Для того, чтобы цепочка не перекручивалась, каждую следующую петлю надо придержать правой рукой.
При втором способе край полотна похож на шнурок. Толстый край кромки полотна получается из толстой строенной нити. Для этого рабочую нить надо сложить в три раза. Толстую нить накинуть на большой палец левой руки, основную нить положить на указательный палец, а петлю А расположить между этими двумя пальцами (рис. 24 а). В петлю А ввести две спицы, сложенные вместе (рис. 24 б), затем сами спицы опустить вниз, придерживая петлю указательным пальцем правой руки. Остальные петли набирать традиционным способом (рис. 24 в).
Рисунок 24 а—в. Схема выполнения второго способа набора петли
Третий способ можно применить для начала полотна и для его расширения, прибавив большое количество петель в ряду. Край полотна при этом способе хорошо растягивается. Конец нити должен быть коротким, только для образования первой петли. Ее вяжут обычным способом. Затем спица с петлей должна быть в левой руке, а пустая спица – в правой. Связать лицевую петлю и оставить ее на левой спице (рис. 25). Затем провязать вторую лицевую петлю и также оставить ее на левой спице. Таким образом набрать необходимое количество петель.
Рисунок 25. Схема выполнения набора петель третьим способом
При четвертом способе край полотна не растягивается. Его применяют также и для прибавки сразу нескольких петель. Оставить коротким свободный конец нити и набрать первую петлю традиционным способом.
Новые петли образуют с помощью накида. Для этого надо накинуть на крючок рабочую нить и провязать ее в следующем ряду. Можно выполнять сразу несколько накидов, чтобы получить столбики разной высоты.
Затем свободную спицу взять в левую руку, а спицу с петлей – в правую. Левой спицей подхватить рабочую нить. После чего правой спицей захватить ее под левой спицей и протянуть через первую петлю. На левой спице получилась петля. Остальные петли набрать точно также. При этом на правой спице всегда остается только одна петля, которая должна быть длинной, чтобы сквозь нее можно было протянуть остальные петли. После набора нужного количества петель петлю с правой спицы также переместить на левую спицу (рис. 26).
Рисунок 26. Схема выполнения набора петель четвертым способом
Итальянский набор петель следует выполнять спицами более тонкими, чем те, которыми в дальнейшем буду вязать узор. Для набора нужна вспомогательная нить контрастного цвета. Ее длина должна быть в два раза больше ширины будущего полотна. Первую петлю надо выполнить как в традиционном наборе. Потом ее просто распускают, поэтому ее не надо считать.
Рабочую нить обернуть вокруг указательного пальца левой руки. Вспомогательную нить накинуть на большой палец левой руки. Концы нитей надо придерживать правой рукой. Спицу подвести под вспомогательную нить, затем захватить рабочую нить снизу вверх и связать первую петлю (рис. 27 а).
Рисунок 27 а—в. Схема выполнения набора петель итальянским способом
Затем поместить перед спицей рабочую нить. Спицу завести сверху вниз под вспомогательную нить и подцепить рабочую нить. Получилось сразу две петли (рис. 27 б). Остальные петли набрать точно так же. Вспомогательная нить не должна быть использована при образовании петель.
Петли первого ряда провязывают не все. Петли перед вспомогательной нитью надо провязать лицевыми, петли за вспомогательной нитью просто надо снять, как это делают при изнаночном вязании. Рабочую нить при этом следует протянуть перед петлей (рис. 27 в).
